Семья всегда стоит на первом месте у каждого человека. А семья для ребенка- это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы. Семья - первая ступень овладения ребенком родным языком, который является и средством, и источником нравственного, эстетического, интеллектуального, эмоционального развития ребенка, формирует его как гармонично развитую личность. Именно в семье складываются первые представления ребёнка об окружающем мире, добре и справедливости, ответственности и долге.Мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому, важно, чтобы ребенок уже в раннем возрасте почувствовал ответственность за своих родных и близких, научился заботиться о них с детства.
Именно эти вопросы были затронуты воспитанниками  группы «Фортуна» во время работы над  проектом «Семья». 
 
  

 

«Мы за чаем не скучаем».

Совместное чаепитие родителей и детей способствует сплочению классного коллекти­ва, формированию отношений любви и уваже­ния между детьми и родителями, развитию се­мейных традиций.

 

 

Мероприятие  «Русское гостеприимство» проведено в рамках основной темы 2024 года – года Семьи в России.

 

Мастер-класс для родителей «Играем с детьми».

 

Фотовыставка  «Чтение – дело семейное»

  

 

 

 

В рамках Недели начальных классов в школе оформлена выставка рисунков «Семья на страницах книг».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

  

«Сороки, Жаворонки» 

     Старинный славянский праздник Сороки, Жаворонки празднуют 22 марта - в день весеннего равноденствия. Считалось, что в этот день возвращаются на родину жаворонки, а за ними летят и другие перелетные птицы. В  этот день  на Руси  выпекали жаворонков из теста и  мастерили  их из ткани. Такими птичками люди украшали  весенние деревья, одежду, дома.  Птичек из ткани насаживали на шесты или палки, раздавали детям, чтобы те могли закликать жаворонков, а с ними и Весну.

В рамках популяризации и приобщения обучающихся к русским народным традициям, для ребят нашей школы был проведен мастер-класс по изготовлению жаворонков из лоскутов ткани   Волковой Ларисой Анатольевной.

  

 

 

Семейные ценности в школу.

 

Воспитание семейных ценностей является важной задачей как для семьи, так и для школы. Семейные ценности формируются в процессе взаимодействия членов семьи и оказывают значительное влияние на развитие личности ребенка. В школе также существует необходимость воспитания семейных ценностей, чтобы поддерживать и укреплять эти ценности в обществе.

Гребнева Светлана Сергеевна, мама обучающегося 9 «1» класса ГКОУ «Бежецкая школа-интернат №1», очень тесно взаимодействует с педагогическим коллективом и с ребятами школы.

Мама юноши активно принимает участие в общественной жизни класса, в котором обучается ее сын и в общественной жизни школы. Светлана Сергеевна еженедельно проводит мастер-классы по рисованию для ребят нашей школы в рамках воспитательной работы. Таким образом, она делится своими знаниями и умениями рисовать в технике акварель.  На занятиях Светлана Сергеевна рассказывает детям о своих увлечениях, о том, как они помогают в жизни. Ребята с большим желанием и интересом занимаются рисованием.

Участвуя в учебно-воспитательном процессе школы, Светлана Сергеевна, помогает педагогическому коллективу в организации школьных мероприятий, проведении экскурсий.

Светлана Сергеевна совместно с сыном активно участвуют в различных творческих конкурсах поделок, рисунков, в спортивных соревнованиях, в таких городских мероприятиях как «Бессмертный полк», «День ходьбы», «Лыжня России», «Кросс нации» и многих других.

Светлана Сергеевна очень творческая личность. Ее работы неоднократно были в числе экспонатов различных художественных выставок разного уровня, начиная от муниципального, заканчивая Всемирным уровнем.

Это замечательный пример для других родителей и воспитанников нашей школы. Укрепление взаимосвязи семьи и  школы на сегодняшний день является одним из важных условий  в процессе воспитания подрастающего поколения.

 

 

 

Главное управление региональной безопасности Тверской области во исполнение п.9 протокола Межведомственной комиссии Совета Безопасности Российской Федерации по общественной безопасности № 1 от 21.02.2024 года (вх. Письмо №04/10672 от 14.03.24 исх. А50-1142) просит обеспечить дополнительное информирование населения о схемах и способах, используемых при совершении преступлений с применением современных средств коммуникации и связи, путем размещения на постоянной основе в региональных  и  местных  средствах  массовой  информации,  в  сети

«Интернет», а также в местах массового пребывания граждан социальной рекламы, ориентированной на профилактику указанных правонарушений.

Ранее материалы по указанной выше теме, для сведения и распространения в подведомственных учреждениях, направлялись в адрес исполнительных органов Тверской области Министерством цифрового развития и информационных технологий Тверской области (исх.: №793-сс от 15.04.2024, № 697-нр от 28.03.2024, №678-нр от 26.03.2024, №672-нр от

25.03.2024, №621-сс от 22.03.2024, №521-сс от 07.03.2024).

Будем признательны, если сведения о дополнительном информировании населения по вышеуказанному вопросу, представленные в соответствии с формой (приложение к вх. Письмо №04/10672 от 14.03.24 исх. А50-1142) поступят в Главное управление региональной безопасности Тверской области до 30.05.2024 ( Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. ).

  

 

 

 

 

 

 

 

 


О БЕЗОПАСНОСТИ ВЕСНОЙ

Весна, прекрасное время года, но вместе с тем, требует особого внимания и осторожности. А предупрежден, значит вооружен!

 

  

 

 

План

мероприятий по профилактике терроризма и экстремизма

на 2023-2024 учебный год

 

п./п.

Мероприятие

Сроки

Ответственные

1. Проведение систематических инструктажей с работниками и обучающимися по темам:

1.1

Действия при обнаружении подозрительных предметов

2 раза в год

классные руководители

1.2

Действия при угрозе террористического акта

сентябрь

классные руководители

1.3

Правила поведения и порядок действий, если вас захватили в заложники

декабрь

классные руководители

1.4

О порядке действий при получении анонимных сообщений с угрозами совершения актов терроризма

в течение года

администрация

1.5

По обеспечению безопасности в школе и вне школы

в течение года

администрация

1.6

Действия при возникновении угрозы пожара и других чрезвычайных ситуаций

в течение года

администрация

1.7

По охране жизни и здоровья участников образовательного процесса, в том числе при проведении массовых мероприятий

в течение года

администрация

1.8

Обеспечение ограничения доступа обучающихся в ОУ к видам информации, распространяемой посредством сети Интернет, причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования.

в течение года

администрация

2. Проведение объектовых тренировок (эвакуаций):

2.1

Отработка знаний и правил личной и общественной безопасности при возникновении террористической угрозы и при обнаружении подозрительных предметов

1 раз в квартал

зам. директора по ВР, классные руководители

2.2

Подготовка учащихся к действиям в условиях чрезвычайных и опасных ситуаций, проведение объектовых тренировок.

 1 раз в квартал

администрация

3. Размещение информации в ГКОУ «Бежецкая школа-интернат №1»

3.1

Обновление уголка с информацией по противодействию экстремизму и терроризму.

постоянно

зам. директора по ВР

3.2

Обновление стендов в вестибюлях ОУ по противодействию экстремизму и антитеррористической безопасности.

в течение года

(при необходимости)

зам. директора по ВР, педагог-организатор

3.3

Размещение материалов по вопросам противодействия терроризму, обеспечению безопасности при угрозе совершения теракта на сайте школы - интерната

в течение года

зам. директора по ВР, педагог-организатор

4. Мероприятия с педагогическим коллективом, работниками школы-интерната

4.1

Ознакомление с планом мероприятий по противодействию экстремизму и терроризму на 2023-2024 учебный год.

сентябрь

директор школы

4.2

Совещание при заместителе директора  по вопросу организации  работы с обучающимися направленной на профилактику экстремистических проявлений среди молодежи

сентябрь

Заместители директора по УВР и ВР

4.3

Обеспечение пропускного режима в ГКОУ«Бежецкая школа-интернат №1», обеспечение физической охраной, ведение журнала посетителей.

Постоянно

директор школы

4.4

Оснащение комплексными системами обеспечения безопасности. Заключение договоров на оказание услуг по экстренному выезду наряда полиции в ГКОУ«Бежецкая школа-интернат №1»по сигналам с кнопок тревожной сигнализации.

Ежегодно

директор школы

4.5

Дублирование сигналов о возникновении пожара на пульт подразделения пожарной охраны

постоянно

администрация

4.6

Организация систематического контроля за состоянием систем тревожной сигнализации (кнопки вызова полиции), первичными средствами пожаротушения, систем оповещения и управления эвакуации в ГКОУ«Бежецкая школа-интернат №1»

постоянно

директор школы

4.7

Актуализация паспортов комплексной безопасности ГКОУ«Бежецкая школа-интернат №1»

в течение года

директор школы, 

4.8

Проведение обследования территории на предмет обнаружения подозрительных, незнакомых предметов, а также обследование прилегающих к ОУ территорий на предмет выявления и принятия мер для эвакуации брошенного и разукомплектованного автотранспорта.

Постоянно, 2 раза в сутки

дежурный по зданиям

4.9

Проведение проверок состояния эвакуационных выходов и путей эвакуации, беспрепятственного проезда пожарной техники к зданиям, оснащение первичными средствами пожаротушения

постоянно

администрация

4.10

Организация дежурства в ОУ администрации, учителей, технического персонала.

Постоянно

администрация

4.11

Актуализация должностных инструкций сотрудников, в обязанности которых входят вопросы ГО, защиты от ЧС и пожарной безопасности.

Август-сентябрь

директор

4.12

Заседание МО классных руководителей «Содержание воспитания в современных условиях»

апрель

Руководитель МО классных руководителей

4.13

Диагностическая работа с целью выявления благоприятного климата в коллективе

март

Педагог-психолог

5. Проведение разъяснительной работы с родителями (законными представителями):

5.1

Выступление по теме: «Правили личной безопасности дома и на улице»

ноябрь

классные руководители, администрация

5.2

Выступление по теме: «Подростковая агрессивность: как себя вести, чтобы не было беды»

апрель

классные руководители, администрация, инспектор ОДН

5.3

Родительский всеобуч «Угрозы в сети Интернет»

февраль

классные руководители, представители Совета родителей

5.4.

Родительские собрания с включением вопросов, посвященных вопросу молодежных неформальных субкультур, деструктивных молодежных объединений

Сентябрь, май

Администрация, представители прокуратуры, инспектор по ПДН

6. Проведение разъяснительной работы с обучающимися:

6.1

Знакомство с положением законодательства РФ по вопросам борьбы с терроризмом и экстремизмом. (9 классы)

сентябрь

классные руководители, социальный педагог

6.2

-«Безопасное поведение на улице, в школе и дома» (1-5 кл.)                                            

-Знакомство обучающихся с сайтом Национального антитеррористического комитета (9 кл.)

сентябрь

 

январь

классные руководители социальный педагог

 

6.3

Проведение разъяснительной работы по предупреждению экстремизма с приглашением представителей правоохранительных органов, духовенства

1 раз в квартал

классные руководители, педагог-организатор

6.4

Организация и проведение  «Всероссийского Дня правовой помощи детям»

ноябрь

социальный педагог

6.5

Заседание Совета профилактики по профилактике правонарушений, случаев экстремизма, употребления ПАВ

ежеквартально

Социальный педагог

6.6

Диагностика с целью исследования свойств толерантности у обучающихся

1 раз в год

Педагог-психолог

6.7

Вовлечение обучающихся группы риска в кружки и секции

постоянно

Кл. руководители, воспитатели, рук. кружков

6.8

Проведение тренингов «Мы разные, но мы вместе»

В течение года

Педагог-психолог

7. Тематические уроки:

7.1

Подготовка детей к действиям в условиях экстремальных и опасных ситуаций

сентябрь

администрация, классные руководители

7.2

«Что такое патриотизм?» (4-9 кл.)

в течение года

классные руководители

7.3

Урок-предупреждение «Терроризм сегодня» (4-9 кл.)

февраль

классные руководители

7.4

«Виды террористических актов, их последствия» (7-9кл.)

декабрь

классные руководители,

7.5

Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет

октябрь

учитель,   отв. за  мероприятие по безопасности

8. Классные часы:

8.1

«Трагедия в Беслане – наша общая боль»(1-9 кл.)

сентябрь

классные руководители

8.2

«Как вести себя в чрезвычайных ситуациях» (1-9 кл.)

сентябрь

классные руководители

8.3

«Конституция - основной закон нашей жизни»(1-9 кл.)

декабрь

классные руководители

8.4

«Понятия террор и терроризм» (6-9 кл.)

октябрь

классные руководители

8.5

Час толерантности«Дружба и братство – дороже богатства!»(1-9 кл.)

ноябрь

педагог-организатор, классные руководители

8.6

«Мир без конфронтаций. Учимся решать конфликты. Учимся жить в многоликом мире».

декабрь

классные руководители

педагог-психолог

8.7

Информационный час «Не переступи закон»(7-9 кл.)

декабрь

классные руководители,    социальный педагог

9. Беседы:

9.1

«Действия при угрозе и совершении террористических актов» (5-6 кл.)

сентябрь

классные руководители

9.2

«Толерантность и межнациональные конфликты. Как они связаны?»(5-9 кл.)

ноябрь

классные руководители

9.3

«Мы жители многонационального государства»

декабрь

классные руководители

9.4

«Меры безопасности при угрозе проведения террористических актов»

декабрь

классные руководители

9.5

«Школа безопасности» (1-4 кл)

март

классные руководители

9.6

«Правила личной безопасности»

апрель

классные руководители

9.7

«Терроризм и экстремизм-оружие трусов»

май

классные руководители социальный педагог

10. Общешкольные акции:

10.1

«Капля жизни»

сентябрь

педагог-организатор

10.2

«Школа- территория безопасности»

ноябрь

педагог-организатор, классные руководители

10.3

День народного единства

ноябрь

Педагог-организатор

10.4

«Вместе против террора»

май

педагог-организатор, классные руководители

11. Конкурсы

11.1

Выставка рисунков « Мы за мир!» (1-4 кл.)

сентябрь

учитель ИЗО

11.2

Толерантность – дорога к миру

ноябрь

Учитель ИЗО

11.3

Конкурс рисунков «Пусть всегда будет мир!»

июнь

воспитатели

12. Выставки

12.1

Научно-популярной и методической литературы по теме: «Антитеррористическая безопасность»

сентябрь

зав. Библиотекой школы- интерната

12.2

Книжная выставка «Россия против террора»

ноябрь

зав. Библиотекой школы- интерната

13. Обучающие игры

13.1

Викторина «Правила безопасного поведения» для учащихся (1-4 кл.)

сентябрь

классные руководители

13.2

Игра «Мы все похожи»

октябрь

педагог-организатор

13.3

Викторина «Школа антитеррористической безопасности» (5-7 кл.)

февраль

классные руководители

13.4

Игра – путешествие «В мире закона и права»(7-9 кл.)

ноябрь

социальный педагог

 

 

 

 

 

 

Проведение тренировки 11.03.2022 г. «Подготовка учащихся к действиям в условиях чрезвычайных и опасных ситуаций»

 

 

 

Отчет о проведении «Недели безопасности по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма»

Жизнь – самое ценное, что дано человеку. Во многом зависит от самого человека, насколько радостной и счастливой она будет. Зная правила и нормы поведения, можно избежать очень многих неприятностей.

В целях пропаганды безопасности дорожного движения, по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, снижения количества ДТП с участием детей и тяжести их последствий, формирования бережного отношения к своей жизни и здоровью на территории Тверской области с 20.09 по 24.09.2021 г. проводилась «Неделя безопасности», и наша школа- интернат  стала активным её участником.

В рамках «Недели безопасности» в школе были проведены различные по форме мероприятия, направленные на предупреждение дорожного травматизма.

20.09 проведён единый урок по безопасности дорожного движения.

Также все обучающиеся получили индивидуальные схемы безопасных маршрутов «Дом-школа-дом». Обновлены уголки безопасности дорожного движения.

21.09 «Единый день БДД», где проводились:

-беседы по БДД с обучающимися 2-9 классов;

- занятия с педагогическими работниками;

- родительское собрание;

- профилактическое мероприятие вблизи школы-интерната   с участием обучающихся, педагогических работников, родителей и сотрудников Госавтоинспекции;

-участие в челленджах «Возьми ребёнка за руку» «Возьму ребёнка правильно»

22.09 для обучающихся начальных классов были организованы игры и викторины на знание правил дорожного движения, сигналов светофора, правил поведения в общественном транспорте,проведён конкурс рисунков «О правилах движения всем без исключения» и открытое мероприятие

«Я шагаю по улице» (игровая программа) (2-5 классы) 

 

23.09 интересными и познавательными для обучающихся средних и старших классов была викторина «Умный пешеход» (6-9 классы).

 

В этот же день пришло тренировочное занятие «Пристегнись» (2-5классы) 

 

 

Представители школы и родительского комитета участвовали во Всероссийском «родительском всеобуче»по профилактике ДДТТ (в онлайн-формате)

24.09 прошла акция «Я заметен на дороге» по популяризации использования световозвращающих элементов (2-4 класс).

На протяжении всей недели ежедневно проводились «минутки безопасности» с обучающимися  в конце последнего урока

Все проведённые мероприятия явились частью постоянно осуществляемой школой работы по профилактике дорожного травматизма.

 

 

           

 

  

    1 сентября 2021 года  в школе прошёл единый урок безопасности для обучающихся 2-9 классов, посвященный подготовке детей к действиям в условиях различного рода экстремальных и опасных ситуаций, привитию навыков безопасного поведения при пожаре, на дорогах и в быту, а также профилактике COVID-2019 

В ходе проведения урока использовались видео ролики по обеспечению безопасности и правилах поведения при ЧС.

 

   

Безопасность школьников в период летних каникул.

Для многих из нас лето – это самое долгожданное и любимое время года. У школьников начинается пора каникул, когда счастливая ребятня радуется беззаботному времяпрепровождению, резвится на свежем воздухе, греется под теплыми солнечными лучами.     Но лето и опасный период, так как многие дети в это время предоставлены сами себе. Поэтому очень важно объяснить и напомнить детям необходимые правила безопасности.

  

31.05.2021 г. в школе был проведён единый урок, посвящённый безопасному отдыху детей в летний период.

Также были проведены целевые инструктажи:

- по правилам пожарной безопасности и по правилам проведения эвакуации в случае пожара;

- по правилам поведения на водных объектах, о запрете купания в необорудованных местах;

 -по правилам поведения на объектах железнодорожного транспорта;

- о правилах безопасного нахождения дома, на улице, и правилах электробезопасности и обращения с газовыми приборами в быту;

- о правилах поведения с незнакомыми людьми при появлении их возле двери квартиры, дома и на улице;

-о запрете нахождения несовершеннолетних вблизи и на объектах незавершенного строительства; 

-по правилам безопасного общения с живой природой.

  

 

 

 

 

 

 

 

  

В целях профилактики и пресечения фактов детского травматизма на железнодорожном транспорте 7 апреля 2021 г. в школе- интернате проведена информационно- разъяснительная работа с воспитанниками о необходимости соблюдения правил безопасности на железнодорожном транспорте.

 

      

    Всемирный день гражданской обороны ежегодно отмечается 1 марта. Провозглашен он был в 1992 году по решению Международной организации Гражданской обороны с целью пропаганды знаний о гражданской обороне и поднятия престижа национальных служб спасения. Основной из задач является обучение населения способам защиты от опасностей, возникающих при введении военных действий или вследствие этих действий.

    В связи с этим в школе проведен единый урок, посвящённый этой дате. Учитель, Ярилов Олег Иванович, познакомил обучающихся 4-9-х классов:     -с факторами, негативно действующие  на человеческий организм;- со средствами индивидуальной защиты;-сигналами гражданской обороны и действиями по ним.  Были продемонстрированы видеоматериалы об истории образования Всемирного дня гражданской обороны и о Гражданской обороне в современной России.

 

    Урок здоровья, посвященный профилактике COVID-2019 ,11 февраля 2021 г. был проведён в школе- интернате.

    Перед обучающимися и учителями выступила врач-педиатр Бежецкой детской районной поликлиники Терёхина Анастасия Викторовна.

    Они рассказала о правилах поведения в период опасности распространения новой коронавирусной инфекции. Повторила с ребятами правила безопасного поведения в общественных местах, правила мытья рук, использования антисептиков.

    Встреча прошла в формате диалога и открытого общения.

 

МЧС России. Главное управление по Тверской области

 

 

Всероссийская акция «СТОП ВИЧ/СПИД»

С 26 ноября по 1 декабря 2020 г. в школе прошла   ежегодная Всероссийская акция «СТОП ВИЧ/СПИД», приуроченная ко Всемирному дню борьбы со СПИДом ь

Всероссийская акция проводилась в целях повышения эффективности методов противодействия распространению и профилактики ВИЧ-инфекции и ориентирована на обучающихся их родителей (законных представителей) и педагогических работников.

  В рамках Всероссийской акции «СТОП ВИЧ/СПИД» (26.11-01.12.2020 г.) в     школе прошли следующие мероприятия

 

Наименование мероприятия

Дата проведения

Конкурс рисунков «ВИЧ/СПИД-чума века» (6-9 классы)

Оформление информационного стенда «Знание-ответственность-здоровье»

 

26.11.2020 г.

Беседа фельдшера школы «Что должен знать ребёнок о ВИЧ- инфекции»

Просмотр мультфильма «ВИЧ/СПИД»

 

27.11.2020 г.

Вебинар для родителей :  «Профилактика распространения ВИЧ-инфекции и формирования ответственного и безопасного поведения среди подростков и молодежи»

 

28.11.2020 г.

Вебинар для педагогических работников: «Организация работы по профилактике распространения ВИЧ-инфекции и формирование культуры здорового образа жизни у детей и подростков»

 

30.11.2020 г.

Единый классный час «ВИЧ: знать, чтобы жить!»

 

01.12.2020г.

  

 

 

 

В связи с празднованием 30-летия МЧС России, с целью пропаганды профессии пожарного и спасателя предлагается Вашему вниманию тематическая выставка «Министерство с характером».

Материалы выставки содержат фотографии ликвидации крупных ЧС, а также фотографии сотрудников МЧС России и стихотворения.

Материалы выставки представлены по ссылке: https://cloud.mail.ru/public/31ou/5ouU6KAZb

В рамках празднования Дня образования гражданской обороны, в нашей школе- интернате 2 октября 2020 года проведен открытый урок по основам безопасности жизнедеятельности с проведением тренировок по защите детей и персонала от чрезвычайных ситуаций. 

На уроке были использованы методические рекомендации, разработанные Министерством Российской Федерации по делам гражданской обороны.

В школе были организованы: викторина по теме «Безопасность и защита человека в ЧС», демонстрация видеофильмов по профилактике пожарной безопасности, выставка рисунков.

 

 

Также проведена тренировочная эвакуация из школы учащихся и персонала. Во время эвакуации нарушений и ошибок не было.

 

 

 

 Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма-проблема всего общества, одна из приоритетных задач образовательных учреждений.

 С 21 по 25 сентября 2020 года в школе прошла профилактическая Неделя безопасности дорожного движения.

В рамках Недели безопасности в школе были проведены различные по форме мероприятия, направленные на предупреждение дорожного травматизма.   

21сентября  в гости к ребятам пришла инспектор по пропаганде безопасности дорожного движения Чернова Юлия Николаевна.  Целью этой встречи было закрепление знаний о правилах дорожного движения, профилактика детского дорожно- транспортного травматизма. На протяжении всей встречи дети с большим вниманием слушали инспектора ГИБДД и задавали интересующие вопросы. В конце встречи Юлия Николаевна пожелала детям быть осторожными, внимательными и беречь себя на дороге.

Для обучающихся начальной школы 22 сентября был проведён единый классный час «Безопасная дорога». Также, для ребят были организованы игры на знание правил дорожного движения, сигналов светофора, правил поведения в общественном транспорте и на дороге. Был проведён конкурс рисунков «О правилах движения всем без исключения»

 

 

 

23 сентября в школе прошёл Единый урок безопасности «Как избежать опасности на дороге». Мероприятие прошло в форме урока-игры с презентацией. После беседы была проведена викторина «Внимание пешеход!». С большим желанием все ребята старались правильно отвечать на вопросы. Они убедились, как спасает дисциплина и осторожность на дорогах.  

По окончании был просмотрен документальный фильм «Правила ДД». 

  

24 сентября было организовано и проведено практическое занятие по правилам дорожного движения с учащимися начальных классов с использованием «школьного автобуса».

25 сентября проведено общешкольное родительское собрание по вопросам профилактики детского дорожно-транспортного травматизма с демонстрацией видеофильмов по тематике ПДД.

В конце каждого учебного дня Недели безопасности классные руководители проводили пятиминутки по ПДД.

Все мероприятия, проведённые в рамках Недели безопасности, явились частью постоянно осуществляемой школой работы по профилактике дорожного травматизма.  

 

01.09 в школе прошёл единый урок «Твоя безопасность» 

 

Безопасность на водоемах в летний период

   Водоемы являются опасными в любое время года. Летом они опасны при купании и пользовании плавательными средствами. Опасность чаще всего представляют сильное течение (в том числе подводное), глубокие омуты и подводные холодные ключи.
   Летом на водоемах следует соблюдать определенные правила безопасного поведения.

Во-первых, следует избегать купания в незнакомых местах, специально не оборудованных для этой цели.
Во-вторых, при купании запрещается:
- заплывать за границы зоны купания;
- подплывать к движущимся судам, лодкам, катерам, катамаранам, гидроциклам;
- нырять и долго находиться под водой;
- прыгать в воду в незнакомых местах, с причалов и др. сооружений, не приспособленных для этих целей;
- долго находиться в холодной воде;
- купаться на голодный желудок;
- проводить в воде игры, связанные с нырянием и захватом друг друга;
- плавать на досках, лежаках, бревнах, надувных матрасах и камерах (за пределы нормы заплыва);
- подавать крики ложной тревоги;
- приводить с собой собак и др. животных.
Необходимо уметь не только плавать, но и отдыхать на воде.
   КАТЕГОРИЧЕСКИ ЗАПРЕЩАЕТСЯ купание на водных объектах, оборудованных предупреждающими аншлагами - «КУПАНИЕ ЗАПРЕЩЕНО!»
   Помните! Только неукоснительное соблюдение мер безопасного поведения на воде может предупредить беду.
    УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! Безопасность жизни детей на водоемах во многих случаях зависит ТОЛЬКО ОТ ВАС!
   В связи с наступлением теплой погоды, в целях недопущения гибели детей на водоемах в летний период Государственная  инспекция по маломерным судам Главного  управления МЧС России по Костромской области обращается к Вам с убедительной просьбой: провести разъяснительную работу о правилах поведения на природных и искусственных водоемах и о последствиях их нарушения. Этим Вы предупредите несчастные случаи с Вашими детьми на воде, от этого зависит жизнь Ваших детей сегодня и завтра.
   Помните! Только неукоснительное соблюдение мер безопасного поведения на воде может предупредить беду.

Правила безопасности при вождении мопеда, скутера, велосипеда

    В связи с наступлением летнего периода многие дети садятся на велосипеды, мопеды и мотоциклы, не зная о том, что за управление данными транспортными средствами предусмотрена административная ответственность.

Для мопеда и скутера (велосипеда) нужно знать следующие правила:

Согласно изменениям в Федеральном законе «О безопасности дорожного движения» для скутеристов, лицам, достигшим 16-летноего возраста, при наличии прав управления («водительских прав») можно управлять транспортными средствами категории «М» (мопеды и легкие квадрациклы) и подкатегории «А1» (мотоциклы с рабочим объемом двигателя внутреннего сгорания, не превышающим 125 кубических сантиметров, и максимальной мощностью, не превышающей 11 киловатт). 

1. Управлять таким транспортным средством как мопед или скутер может человек, который достиг 16-ти летнего возраста.

2. Выезжая на мопеде или скутере на оживленную трассу, нельзя выезжать на центр дороги. В соответствии с правилами дорожного движения (ПДД), такие транспортные средства обязаны передвигаться по обочине или по внешнему краю проезжей части.

3. При езде на мопеде или скутере, даже в дневное время должен гореть ближний свет фар.

4. Ехать на транспортном средстве можно только в мотошлеме, как водителю, так и пассажиру.

5. Руль транспортного средства нужно держать обеими руками.

6. Не разрешается брать с собой в качестве пассажира более одного человека.

7. Запрещается перевозить груз, который выступает более чем на 0,5 м по длине или ширине за габариты, или груз, мешающий управлению.

8. Запрещается перевозить детей до 7 лет при отсутствии специально оборудованных для них мест.

9. Запрещается поворачивать налево или разворачиваться на дорогах с трамвайным движением и на дорогах, имеющих более одной полосы для движения в данном направлении.

10. Запрещается пересекать дорогу по пешеходным переходам.

11. Запрещается перевозить пассажиров на скутере со стажем вождения меньше двух лет.

12. Запрещается буксировка велосипедов и мопедов, а также буксировка велосипедами и мопедами, кроме буксировки прицепа, предназначенного для эксплуатации с велосипедом или мопедом.

При движении в темное время суток или в условиях недостаточной видимости велосипедистам и водителям мопедов рекомендуется иметь при себе предметы со световозвращающими элементами и обеспечивать видимость этих предметов водителями других транспортных средств.

Велосипед или скутер, также как и любое другое транспортное средство, должен снизить скорость или остановиться перед переходом, чтобы пропустить пешеходов.

            Велосипедом управлять можно начиная с возраста детского сада, но это только в случае, если передвижение идет во дворах и парках. Управляющий данным средством передвижения называется велосипедист. А вот тот, кто управляет мопедом и скутером называется уже водитель. При выезде на дорогу, правила для велосипедистов меняются. В ПДД четко сказано, что управление велосипедом разрешается с 14 лет, а управление мопедом — с 16 лет.

            Движение велосипедистов в возрасте младше 7 лет должно осуществляться только по тротуарам, пешеходным и велопешеходным дорожкам (на стороне для движения пешеходов), а также в пределах пешеходных зон.

Движение велосипедистов в возрасте от 7 до 14 лет должно осуществляться только по тротуарам пешеходным, велосипедным и велопешеходным дорожкам, а также в пределах пешеходных зон. Обочины относятся к дорогам, поэтому лицам до 14 лет по ним передвигаться нельзя.

Движение на велосипеде или скутере осуществляется в попутном направлении транспортным средствам. Навстречу транспортным средствам двигается только пешеход.

У водителя велосипеда или скутера всегда есть возможность стать на время пешеходом: к пешеходам приравниваются лица, ведущие велосипед, мопед.  

 

 

Одной из первостепенных задач школы является охрана и укрепление здоровья обучающихся. Проблемы охраны здоровья детей, профилактика травматизма, создание безопасных условий обучения и воспитания находятся под постоянным контролем администрации и педагогов.

4 августа 2020 года, в период каникул, с целью профилактики детского травматизма на дорогах, в школе был проведен День безопасности.

Для детей мероприятия проводились с использованием различных форм:

Беседа «Безопасная езда на велосипеде, скутере!»

 

- Оформление стенда «Азбука безопасности на дорогах!»


- Детям были розданы памятки «Юному велосипедисту»


В этот день были проведены мероприятия не только с детьми, которые обучаются и проживают в школе, но и с родителями тех детей, которые разъезжаются на каникулы в свои семьи. Так классные руководители посещали семьи и проводили разъяснительную работу по вопросу безопасности детей на дорогах. И, конечно, родители обязаны объяснить ребенку правила пользования транспортными средствами, поэтому им были вручены памятки для родителей.


Берегите детей!

 

 

 

16.04.2020 г. в школе был проведён единый урок, посвящённый безопасному отдыху детей в летний период, действиям при возникновении или угрозе возникновения чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в местах массового пребывания людей.

  

Также были проведены целевые инструктажи по правилам пожарной безопасности и по правилам проведения эвакуации в случае пожара.

Для ребят старшего и среднего звена проведена Интерактивная викторина по ПДД и ЧС "Своя игра" по пожарной безопасности.

  

Для ребят среднего и старшего звена 11.03.2020 г.была организована экскурсия в пожарную часть города Бежецка. Ребята внимательно слушали пожарного, когда он рассказывал о том, как вести себя, если возникнет пожар и о своей работе.Внимание детей привлекла пожарная машина. Пожарный показал и рассказал, что находится в пожарной машине и для чего это оборудование нужно. Дети наперебой задавали вопросы пожарным, а самое главное, в «живую» соприкоснулись с людьми «огненной» профессии. 

  

Экскурсия была очень интересной, ребята с восторгом делились друг с другом впечатлениями, но главное они поняли, что работа пожарных во многом зависит он нас самих.

С целью пропаганды противопожарных знаний среди обучающихся и персонала в школе- интернате 01.03.2020 г. прошёл день пожарной безопасности.

В рамках этого дня была организована встреча с инспектором ОДН по Бежецкому району Сизовым Б.С, который провёл: - инструктаж по соблюдению пожарной безопасности в весенне-летний период;-практическое занятие по применению огнетушителей работниками школы.

Все обучающиеся и педагоги приняли участие в учебной эвакуации из школы при угрозе пожара. 

 

С целью профилактики  преступности в молодежной среде, а также других правонарушений и преступлений, совершаемых несовершеннолетними, 20 февраля 2020 г. в школе- интернате была организована  встреча  обучающихся с инспектором ПДН Алёной Ивановной  Николышиной.    

                                          .   

 В беседе освещались вопросы об административной  и уголовной ответственности несовершеннолетних за совершение преступлений и правонарушений. Подросткам было разъяснено, с каких лет наступает уголовная ответственность и какие наказания применяются за совершение преступлений. Также Алёна Ивановна затронула  вопросы поведения обучающихся в школе и общественных местах, уважительного и корректного отношения школьников к учителям, взрослым и сверстникам. Беседа основывалась на конкретных примерах и фактах из профессиональной деятельности инспектора ПДН А.И. Николышиной. 

Ребята с большим вниманием слушали Алёну Ивановну. После выступления все желающие получили ответы на все интересующие их вопросы лично.

 

 Хочется надеяться, данное мероприятие не прошло даром, и   ребята серьезно отнеслись к полученной информации.

01.12.2019 г. Медицинская сестра  школы провела беседу  по профилактике ВИЧ/СПИД  для обучающихся 8-9-х классов

29.11.2019 г. В школе был проведён «День здорового образа жизни».

  

27.11.2019.г. Психологом школы проведено анонимное анкетирование среди обучающихся 8-9-х классов в целях выявления отношения учащихся к проблеме ВИЧ –инфекции и СПИДА в современном мире

26.11.2019 г. Медицинская сестра школы- интерната провела для обучающихся 5-9- х классов провела беседу «О личной гигиене»

26.11-27.11.2019 г. для обучающихся 8-9-х классов были проведены классные часы: «О беде по имени СПИД», «ВИЧ- инфекция и СПИД»:без мифов и иллюзий», «Мы против СПИДа! Мы за жизнь!»

  План мероприятий  в рамках Всероссийской акции «СТОП ВИЧ/СПИД»

с 25.11.-01.12.2019 года

№ п./п.

Наименование мероприятия

Дата проведения

Место проведения

Ответственные

 

1

Освещение мероприятий акции «СТОП ВИЧ/СПИД» на сайте школы

25.11-01.12.                2019 г.

 Государственное казённое общеобразовательное учреждение для детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей                          «Бежецкая школа- интернат №1»

 

ПОДД Горбанова И.М. 

 

2.

Конкурс рисунков среди обучающихся 7-8 классов на тему: «Да –  здоровому образу жизни».

25.11-01.12.                    2019 г.

Учитель ИЗО Павлюкова С.Н. 

 

3.

Анонимное анкетирование среди обучающихся 8-9-х классов в целях выявления отношения учащихся к проблеме ВИЧ –инфекции и СПИДА в современном мире.

27.11.                     2019 г.

Педагог- психолог Соловьёва Е.В.

 

4.

Классный час

«О беде по имени СПИД» (8 класс)

26.11.

2019 г.

Классный руководитель Борисова О.С.

 

5.

Классный час

« ВИЧ –инфекция и СПИД»: без мифов и иллюзий» (9-1 класс)

27.11.

2019 г.

Классный руководитель Никитина Е.Б.

 

6.

Классный час

« Мы против СПИДа! Мы за жизнь!» (8 класс)

27.11.

2019 г.

Классный руководитель Михайлова Г.И.

 

7.

Размещение информации по вопросу борьбы с ВИЧ – инфекцией и СПИДом на информационных стендах

25.11.

2019 г.

ПОДД Горбанова И.М. 

 

8.

Просмотр видеофильмов, роликов “Правильное решение”, “Все, что нужно знать о СПИДе” , “СПИД – не спит!” и др

В течение недели

Классные руководители

 

9.

Подготовка и вручение памяток обучающимся 8-9 классов и родителям : « О проблемах ВИЧ и СПИДа» и «Да- здоровому образу жизни!»

29.11.

2019 г.

 

 

10.

Беседа по профилактике ВИЧ/СПИД с участием медицинских работников  школы- интерната

01.12.

2019 г. 

Старшая медицинская сестра школы- интерната Королёва Е.Ю.

 

11.

День здорового образа жизни.

(Проведение спортивной эстафеты и соревнования по мини- футболу)

29.11.

2019 г.

 Учитель по физической культуре Смирнов В.В.

 

 

 

12.

 Беседа «О личной гигиене» (для 7-8 классов)

26.11.

2019 г.

Медицинская сестра школы- интерната Обабкова О.И.

 

 

Директор школы- интерната     Е.С.Пакканен

19.12.2019 г.

Информация о безопасном поведении и использовании сети «интернет».

https://rulaws.ru/acts/Pismo-Minobrnauki-Rossii-ot-14.05.2018-N-08-1184/

Видеоролики о профилактики гриппа и ОРВИ 

https://yadi.sk/i/1_ymEYl_s_swcQ

https://yadi.sk/i/xRYUxVKvUSxBiw

Встреча учащихся и педагогов и с инспектором  ПДН

Встреча с ребятами и проведение плановых  профилактических бесед  является неотъемлемой частью совместной  работы школы и инспектора по делам несовершеннолетних. 

 С целью, в рамках операции «Беглец», 8 октября  в школе была организована  встреча     учащихся и педагогов и с инспектором  ПДН,  младшим лейтенантом полиции Елена Ивановна Никольшиной. В ходе беседы были затронуты вопросы : «О недопустимости самовольных уходов несовершеннолетних», «Административная , уголовная ответственность несовершеннолетних», «Профилактика курения, наркомании , алкоголизма и токсикомании».

     Также инспектор рассказала  ребятам о том, как не стать жертвой преступления: были подняты вопросы безопасности жизни и здоровья ребят. 

  В своей беседе Елена Ивановна  коснулась ответственности за совершение таких преступлений, как кража, грабеж, вымогательство, причинение телесных повреждений. Подросткам было разъяснено, с каких лет наступает уголовная ответственность и какие наказания применяются за совершение преступлений.   Она напомнила школьникам о вреде употребления спиртных напитков и табака, а также объяснила, чем опасны эти пагубные  привычки.

          Ребята с большим вниманием слушали  инспектора  и получили  ответы на все интересующие их вопросы. Хочется надеяться, что данное мероприятие не прошло даром, и ребята запомнили, что их жизнь зависит только от них самих…

Всероссийский открытый  урок   по основам безопасности жизнедеятельности 

День гражданской обороны МЧС РФ отмечается в России ежегодно 4 октября. В  нашей школе для обучающихся был проведен Всероссийский открытый  урок   по основам безопасности жизнедеятельности «Чтобы выжить - надо знать».

 

Также были проведены:
- конкурс рисунков на тему "Безопасность глазами детей" (1-4 классы);
- учебная эвакуация (тренировка по эвакуации из здания школы при пожаре)                                                                - демонстрации видеоматериалов по тематике гражданской обороны,  посвященных Дню образования ГО

Такие занятия позволяют расширить знания школьников о правилах безопасности и обучить их грамотному поведению при чрезвычайных ситуациях .

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ УСТРОЙСТВ МОБИЛЬНОЙ СВЯЗИ

В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

2019

Методические рекомендации об использовании устройств мобильной связи

в общеобразовательных организациях

1. Разработаны:

Роспотребнадзор (Шевкун И.Г., Кузьмин С.В., Яновская Г.В.); ФБУН

«Новосибирский НИИ гигиены» Роспотребнадзора (Новикова ИИ., Ерофеев Ю.В.);

Управление Роспотребнадзора по Новосибирской области (Щербатов А.Ф.); ФБУЗ

«Центр гигиены и эпидемиологии по Новосибирской области (Семенова Е.В.),

Управление Роспотребнадзора по Омской области (Крига А.С., Бойко М.Н.);

Минпросвещения России (Синюгина Т.Ю., Садовникова Ж.В.);

Рособрнадзор (Кравцов С.С., Музаев А.А., Семченко Е.Е., Смирнова П.П.);

ФГБУ Российская академия образования (Зинченко Ю.П., Цветкова Л.А.,

Малых С.Б.);

ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный медицинский университет»

Минздрава России (Шпагина Л.А.);

ФГБНУ «НИИ медицины труда имени академика Измерова Н.Ф. (Рубцова

Н.Б.).

Методические рекомендации

об использовании устройств мобильной связи в общеобразовательных

организациях

(далее - Методические рекомендации)

1. Общие положения

Целью настоящих Методических рекомендаций является определение порядка

использования устройств мобильной связи в образовательных организациях

Российской Федерации, реализующих образовательные программы начального общего,

основного общего и среднего общего образования (далее-образовательные

организации, общеобразовательные программы) с целью профилактики нарушений

здоровья обучающихся, повышения эффективности образовательного процесса.

2. Международный опыт регламентации требований к режиму

использования устройств мобильной связи в образовательных организациях

Анализ международного опыта показал, что ранний возраст начала

использования устройств мобильной связи и длительные накопленное время их

использования являются факторами, ведущим к нарушениям психики, что

проявляется у ребенка гиперактивностью, повышенной раздражительностью,

снижением долговременной памяти и умственной работоспособности,

нарушением коммуникативных способностей, расстройством сна1.

Чрезмерная эмоциональная и психическая стимуляция от использования

электронных средств массовой информации вызывает у детей состояние

психологической и физиологической гипервозбужденности перед сном.

Исследования, представленные в работах российских ученых, выявили

негативные реакции у детей, использующих мобильные телефоны в

образовательной организации, существенно отличающие их от сверстников, не

использующих мобильные устройства. Негативные реакции проявлялись в виде

ослабления смысловой памяти, снижения внимания, скорости аудиомоторной

реакции, нарушений фонематического восприятия, раздражительности,

нарушений сна.

Проведенные исследования свидетельствуют об отрицательной зависимости

времени пользования смартфоном и успеваемостью у обучающихся: чем больше

времени ежедневно он тратит на смартфон, тем хуже справляется с учебными

тестами. Таким образом, интенсивное использование телефона даже для решения

учебных задач может отрицательно сказываться на учебной деятельности.

Объяснение полученной зависимости исследователи связывают с феноменом

многозадачности. Многофункциональность телефона, наличие множества

приложений неизбежно создают ситуацию многозадачности, требующую

постоянных переключений с одного вида активности на другой, в том числе в

процессе обучения. Это ведет к ухудшению усвоения материала и снижению

успеваемости.

Для оценки роли использования смартфонов в учебной деятельности в

Великобритании было проведено исследование, которое показало, что запрет на

использование телефона в школе у 16-летних школьников повышает успешность

сдачи тестов на 6,4 %.

В Австралии, Бельгии, Великобритании, Канаде, Малайзии, Нигерии,

Франции, Узбекистане, Уганде по результатам исследований выработаны

рекомендации по режиму использования устройств мобильной связи детьми, в

том числе в образовательных учреждениях.

Так, во Франции принят закон, запрещающий в школах все виды

мобильных телефонов, а также планшеты и смарт-часы2.

В Бельгии3 и Великобритании4 вопрос запрета на использование мобильных

телефонов решается по каждой школе индивидуально. Общего разрешительного

или запретительного правила не установлено.

С 2019 года запрещено пользоваться мобильными телефонами в школах

провинции Онтарио (Канада)5 и в штате Новый Южный Уэльс (Австралия)6.

Запрещено пользоваться мобильными телефонами с 2012 года в Малайзии

и Нигерии, с 2013 года - в Уганде7.

3. Рекомендации по упорядочению использования устройств мобильной

связи в образовательных организациях

В целях минимизации вредного воздействия на детей устройств мобильной

связи органам государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере

образования, местного самоуправления муниципальных районов и городских

округов в сфере образования, общеобразовательным организациям

рекомендуется:

- рассмотреть вопрос об ограничении использования мобильных устройств

связи в образовательной организации обучающимися, за исключением детей,

нуждающихся в пользовании такими устройствами по состоянию здоровья

(мониторинг сахара крови при сахарном диабете 1 типа и др.), а также

педагогическими работниками и родителями в целях снижения рисков нанесения

вреда здоровью и развитию детей в связи с использованием устройств мобильной

связи;

проводить регулярную информационно-просветительскую и

разъяснительную работу с руководителями образовательных организаций,

педагогическими работниками (в том числе через курсы повышения

квалификации с привлечением квалифицированных специалистов), родителями

(законными представителями) и обучающимися о рисках здоровью от

воздействия электромагнитного излучения, генерируемого устройствами

мобильной связи, о возможных негативных последствиях и эффективности

учебного процесса при неупорядоченном использовании устройств мобильной

связи в образовательном процессе; включить в метапредметные результаты

основных образовательных программ школ вопросы формирования знаний и

навыков по соблюдению правил безопасности в современной цифровой среде;

разрабатывать памятки, инструкции, иные средства наглядной агитации по

разъяснению порядка упорядочения использования устройств мобильной связи в

образовательной организации для педагогических работников, родителей и

обучающихся; обеспечить психолого-педагогическое сопровождение процесса,

связанного с ограничением использования устройств мобильной связи в

образовательной организации;

предусмотреть для всех участников образовательного процесса

целесообразность перевода устройств мобильной связи в режим «без звука» при

входе в образовательную организацию (в том числе с исключением

использования режима вибрации из-за возникновения фантомных вибраций);

- информировать родителей и обучающихся об их ответственности за

сохранность личных устройств мобильной связи в общеобразовательной

организации;

- предусмотреть места хранения во время образовательного процесса

устройств мобильной связи обучающихся (при наличии такой возможности и

необходимости);

- ограничить использование обучающимися устройств мобильной связи во

время учебного процесса;

учитывать необходимость использования имеющихся ресурсов

образовательной организации или ресурсов иных организаций (в рамках сетевой

формы) при выборе образовательных технологий и методик, в том числе для

использования доступа обучающихся к их учетной записи в случае перехода в

школе на электронные дневники, без использования личных устройств мобильной

связи обучающихся;

- проводить мероприятия, направленные на воспитание культуры

использования устройств мобильной связи у всех участников образовательного

процесса, с использованием воспитательного потенциала совместной работы

(педагогического коллектива с детьми, старшеклассников с младшими детьми) в

части воспитания культуры использования устройств мобильной связи;

- обеспечить согласование с родителями вопросов коммуникации родителей

с обучающимися в случае возникновения необходимости, внештатной ситуации;

определить лиц, организующих выполнение мероприятий с

обучающимися и их родителями по выработке культуры безопасной эксплуатации

устройств мобильной связи, профилактике неблагоприятных для здоровья и

обучения детей эффектов; за соблюдение установленного порядка; хранение

устройств мобильной связи;

- использовать время перемен для общения, активного отдыха обучающихся

между уроками (занятиями), восполнения их физиологической потребности в

двигательной активности с учетом возрастных норм; при необходимости -

использование на переменах устройств мобильной связи по прямому назначению

(для звонка, смс-сообщения);

- осуществлять мониторинг и анализ работы образовательных организаций

по упорядочению использования участниками образовательного процесса

устройств мобильной связи с целью профилактики неблагоприятных для здоровья

и обучения детей эффектов, повышения эффективности образовательного

процесса и воспитания;

- распространить Памятки для обучающихся, родителей и педагогических

работников по профилактике неблагоприятных для здоровья и обучения детей

эффектов от воздействия устройств мобильной связи (Приложение 2).

Результаты исследований, показавших отрицательные последствия

использования устройств мобильной связи на здоровье детей

Исследователи Отрицательные эффекты

Памятка для обучающихся, родителей и педагогических работников по

профилактике неблагоприятных для здоровья и обучения детей эффектов от

воздействия устройств мобильной связи

1.Исключение ношения устройств мобильной связи на шее, поясе, в карманах

одежды с целью снижения негативного влияния на здоровье.

2.Максимальное сокращение времени контакта с устройствами мобильной связи.

3.Максимальное удаление устройств мобильной связи от головы в момент

соединения и разговора (с использованием громкой связи и гарнитуры).

4. Максимальное ограничение звонков с устройств мобильной связи в условиях

неустойчивого приема сигнала сотовой связи (автобус, метро, поезд, автомобиль).

5. Размещение устройств мобильной связи на ночь на расстоянии более 2 метров

от головы.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ОГРАНИЧЕНИЮ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ДОСТУПА ОБУЧАЮЩИХСЯ К ВИДАМ ИНФОРМАЦИИ, РАСПРОСТРАНЯЕМОЙ ПОСРЕДСТВОМ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ», ПРИЧИНЯЮЩЕЙ ВРЕД ЗДОРОВЬЮ И (ИЛИ) РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ, А ТАКЖЕ НЕ СООТВЕТСТВУЮЩЕЙ ЗАДАЧАМ ОБРАЗОВАНИЯ

 

 

 

Термины и сокращения

 

Термин или сокращение

Описание

Образовательные организации

Общеобразовательные организации; Организации дополнительного образования; Организации и индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность по программам основного и дошкольного образования; Дошкольные образовательные организации; Профессиональные образовательные организации, а также учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Негативная информация

Виды информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования

Методические рекомендации 2014 года 

Методические рекомендации по ограничению в образовательных организациях доступа обучающихся к видам информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования, направленные Минобрнауки России письмом от 28.04.2014 № ДЛ-115/03 в адрес субъектов Российской Федерации

Единый реестр 

Единый реестр доменных имен, указателей страниц сайтов в сети «Интернет» и сетевых адресов, позволяющих идентифицировать сайты в сети «Интернет», содержащие информацию, распространение которой в Российской Федерации запрещено

Реестр НСОР

Реестр несовместимых с задачами образования ресурсов

РБОС

Перечень сайтов в сети «Интернет», рекомендованных и одобренных для использования в образовательном процессе.

Реестр безопасных образовательных сайтов реализуется Временной комиссией Совета Федерации по развитию информационного общества

Сайт

Сайт в сети «Интернет»

СКФ

Система контентной фильтрации, обеспечивающая ограничение доступа обучающихся к видам информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования

Федеральный закон № 436-ФЗ

Федеральный закон от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»

Методические рекомендации

Методические рекомендации по ограничению в образовательных организациях доступа обучающихся к видам информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования

Закон «Об образовании»

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

Черный список 

Контентная фильтрация и ограничение доступа обучающихся к информации, включенной в Перечень видов информации, запрещенной к распространению посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования

Белый список

 

Контентная фильтрация и предоставление доступа обучающимся к сайтам в сети «Интернет», включенным в реестр безопасных образовательных сайтов

Совет

Совет по обеспечению информационной безопасности обучающихся в образовательной организации

Портал СКФ

Информационный портал Временной комиссии Совета Федерации по развитию информационного общества по реализации методических рекомендаций по ограничению в образовательных организациях доступа обучающихся к видам информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования, по адресу www.скф.единыйурок.рф

 

 

Введение

 

С 2006 года федеральными органами государственной власти Российской Федерации осуществляется целенаправленная деятельность, связанная с ограничением в образовательных организациях доступа обучающихся к негативной информации.

Министерство образования и науки Российской Федерации в 2006 году разработало методические и справочные материалы для реализации комплексных мер по внедрению и использованию программно-технических средств, обеспечивающих ограничение доступа обучающихся образовательных учреждений к ресурсам сети «Интернет», содержащим информацию, несовместимую с задачами образования и воспитания.

В 2011 году Минобрнауки России направило в субъекты Российской Федерации Правила подключения общеобразовательных учреждений к единой системе контент-фильтрации доступа к сети «Интернет», утверждённые Министром образования и науки Российской Федерации Фурсенко А.А. (письмо от 28 сентября 2011 г. № АП-1057/07).

Принятие в 2010 году Федерального закона № 436-ФЗ , а также  последующее принятие иных законов, в том числе внесших дополнения и изменения в Федеральный закон № 436-ФЗ, существенно изменило условия ограничения в образовательных организациях доступа обучающихся к негативной информации.

В 2014 году Минобрнауки России, Минкомсвязи России и Временная комиссия Совета Федерации по развитию информационного общества разработали методические рекомендации по ограничению в образовательных организациях доступа обучающихся к видам информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования.

С 2016 по 2018 год Временная комиссия Совета Федерации по развитию информационного общества анализировала практику использования данных методических рекомендаций, а в адрес Минобрнауки России и Минкомсвязи России поступали обращения граждан и организаций, связанных с реализацией данного документа.

На основе результатов мониторинга безопасности образовательной среды, проведенного Временной комиссией Совета Федерации по развитию информационного общества весной 2017 года в рамках реализации  Указа Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 г. № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы», и предложений, выдвинутых со стороны органов власти и представителей педагогической общественности, для включения в перечень рекомендаций парламентских слушаний «Актуальные вопросы обеспечения безопасности и развития детей в информационном пространстве», прошедшие в Совете Федерации 17 апреля 2017 года, было решено актуализировать методические рекомендации на основе правоприменительной практики и дополнить новыми положениями для повышения эффективности данной работы в образовательных организациях:

  1. Актуализировать перечень видов информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования;
  2. Обеспечить ежегодный мониторинг и единые правила тестирования проверки качества работы использования средств контентной фильтрации (СКФ) в образовательных организациях;
  3. Реализовать вместо Реестра несовместимых с образованием ресурсов (Реестр НСОР) Реестр безопасных образовательных сайтов, который позволит централизованно организовать категоризацию безопасных сайтов для использования в образовательном процессе и оптимизировать работу по использованию средств контентной фильтрации.
  4. Актуализировать систему организационно-административных мероприятий, направленных на защиту детей от видов информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования, в том числе уточнить необходимый перечень мероприятий и необходимые образовательным организациям комплекты образцов локальных актов;
  5. Включить положения в текст методических рекомендаций, связанных с организацией работы СКФ в части финансирования и права образовательных организаций использовать различные технические решения по ограничению доступа обучающихся к видам информации, указанных в методических рекомендациях 2014 года;
  6. Сформировать перечень организаций, на которых распространяется действие методических рекомендаций;
  7. Уточнить порядок ответственности за качество СКФ.

 

 

Основные положения

 

Методические рекомендации по ограничению в образовательных организациях доступа обучающихся к видам информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования (далее – методические рекомендации) разработаны в рамках реализации пункта 7 плана мероприятий по реализации Концепции информационной безопасности детей на 2018-2020 годы, утверждённого приказом Минкомсвязи России от 27 февраля 2018 г.  № 88.

Методические рекомендации направлены на выработку согласованного подхода по ограничению в образовательных организациях доступа обучающихся к негативной информации.

Методические рекомендации содержат комплекс мер, направленных на защиту детей от негативной информации при осуществлении ими использования сети «Интернет»  из образовательной организации.

Методические рекомендации разработаны Временной комиссией Совета Федерации по развитию информационного общества совместно с Министерством просвещения Российской Федерации, Министерством цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации и Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.

Концепция методических рекомендаций была рассмотрена и поддержана на заседании Временной комиссии Совета Федерации по развитию информационного общества 13 июля 2018 года.

Методические рекомендации прошли общественное обсуждение с участием 10135 педагогических работников на площадке Экспертного совета по информатизации системы образования и воспитания при Временной комиссии Совета Федерации по развитию информационного общества.

Методические рекомендации актуализируют различные аспекты и дополняют методические рекомендации по ограничению в образовательных организациях доступа обучающихся к видам информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования, направленные Минобрнауки России письмом от 28.04.2014 № ДЛ-115/03 в адрес субъектов Российской Федерации (далее - методические рекомендации 2014 года) с учетом изменений законодательства и анализа правоприменительной деятельности.

Методические рекомендации распространяются на учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и на следующие организации, организующие обучение в очной и очно-заочной:

  1. Общеобразовательные организации;
  2. Организации дополнительного образования;
  3. Организации и индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность по программам основного и дошкольного образования;
  4. Дошкольные образовательные организации;
  5. Профессиональные образовательные организации.

Методические рекомендации не распространяются на образовательные организации высшего образования и организации дополнительного профессионального образования.

Защита детей от информации, причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования, осуществляется посредством использования системы контентной фильтрации, которая должна соответствовать положениям данных методических рекомендаций, и реализации соответствующих положениям данных методических рекомендаций системы организационно-административных мероприятий, направленных на защиту детей от видов информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования.

 

 

Законодательные акты Российской Федерации

в части ограничения распространения информации

 

В работе образовательных организаций должны быть учтены положения приведенных ниже нормативных правовых актов.

Федеральный закон от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" (далее – Федеральный закон № 149-ФЗ), который определяет механизм логического ограничения доступа к признанной запрещенной к распространению на территории Российской Федерации информации в сети «Интернет». В рамках реализации статьи 15.1 Федерального закона № 149-ФЗ  создан - Единый реестр доменных имен, указателей страниц сайтов в сети «Интернет» и сетевых адресов, позволяющих идентифицировать сайты в сети «Интернет», содержащие информацию, распространение которой в Российской Федерации запрещено (далее – Единый реестр).

Доступ к сайту, внесенному в Единый реестр, ограничивается оператором связи.

Решение о признании информации запрещенной к распространенной к распространению на территории Российской Федерации принимается уполномоченными органами во внесудебном порядке либо судом посредством принятия судебного акта.

Во внесудебном порядке признаются запрещенными к распространению на территории Российской Федерации  следующе виды информации:

а) материалы с порнографическими изображениями несовершеннолетних и (или) объявлений о привлечении несовершеннолетних в качестве исполнителей для участия в зрелищных мероприятиях порнографического характера (уполномоченный на принятие решений орган – Роскомнадзор);

б) информация о способах, методах разработки, изготовления и использования наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, новых потенциально опасных психоактивных веществ, местах их приобретения, способах и местах культивирования наркосодержащих растений (уполномоченный на принятие решений орган – МВД России);

в) информация о способах совершения самоубийства, а также призывов к совершению самоубийства (уполномоченный на принятие решений орган – Роспотребнадзор);

г) информация о несовершеннолетнем, пострадавшем в результате противоправных действий (бездействия), распространение которой запрещено федеральными законами (уполномоченный орган – уточняется);

д) информация, нарушающая требования Федерального закона от 29 декабря 2006 года №244-ФЗ "О государственном регулировании деятельности по организации и проведению азартных игр и о внесении изменений в некоторые законодательные акты Российской Федерации" и Федерального закона от 11 ноября 2003 года N 138-ФЗ "О лотереях" о запрете деятельности по организации и проведению азартных игр и лотерей с использованием сети «Интернет» и иных средств связи (уполномоченный на принятие решений орган – ФНС России);

е) информация, содержащая предложения о розничной продаже дистанционным способом алкогольной продукции и (или) спиртосодержащей пищевой продукции, и (или) этилового спирта, и (или) спиртосодержащей непищевой продукции, розничная продажа которой ограничена или запрещена законодательством о государственном регулировании производства и оборота этилового спирта, алкогольной и спиртосодержащей продукции и об ограничении потребления (распития) алкогольной продукции (уполномоченный на принятие решений орган – Росалкогольрегулирование);

ж) информация, направленная на склонение или иное вовлечение несовершеннолетних в совершение противоправных действий, представляющих угрозу для их жизни и (или) здоровья либо для жизни и (или) здоровья иных лиц (уполномоченный орган - уточняется);

Не определен перечень видов информации, признаваемой запрещенной к распространению на территории Российской Федерации в судебном порядке. Любая потенциально опасная для общества информация может быть признана запрещенной судом.

В настоящее время согласно Федеральному закону от 25.07.2002 N 114-ФЗ "О противодействии экстремистской деятельности" на Минюст России возложены функции по ведению, опубликованию и размещению в сети «Интернет» федерального списка экстремистских материалов, который формируется на основании поступающих в Минюст России копий вступивших в законную силу решений судов о признании информационных материалов экстремистскими.

Федеральный закон № 436-ФЗ регулирует отношения, связанные с защитой детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию, в том числе от информации, содержащейся в информационной продукции.

Федеральный закон № 436 определяет перечень запрещенной или ограниченной для распространения среди детей информации, категории информации, запрещенные или ограниченные к распространению среди детей в зависимости от возрастной принадлежности, а также требования к обороту информационной продукции.

Согласно статье 14 Федерального закона № 436-ФЗ «Особенности распространения информации посредством информационно-телекоммуникационных сетей» доступ к информации, распространяемой посредством информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе сети «Интернет», в местах, доступных для детей, предоставляется лицом, организующим доступ к сети «Интернет» в таких местах (за исключением операторов связи, оказывающих эти услуги связи на основании договоров об оказании услуг связи, заключенных в письменной форме), другим лицам при условии применения административных и организационных мер, технических, программно-аппаратных средств защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию.

Таким образом, организации и индивидуальные предприниматели, предоставляющие несовершеннолетним обучающимся доступ в сеть «Интернет», обязаны применять административные и организационные меры, технические, программно-аппаратные средства защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию.

Согласно ч. 3 ст. 16 Федерального закона № 436-ФЗ информационная продукция, запрещенная для детей, не допускается к распространению в предназначенных для детей образовательных организациях, детских медицинских, санаторно-курортных, физкультурно-спортивных организациях, организациях культуры, организациях отдыха и оздоровления детей или на расстоянии менее чем сто метров от границ территорий указанных организаций.

Исполнительным органам государственной власти Российской Федерации необходимо руководствоваться пунктом 1 статьи 14 «Защита ребенка от информации, пропаганды и агитации, наносящих вред его здоровью, нравственному и духовному развитию» Федерального закона от 24.07.1998 № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации", согласно которому органы государственной власти Российской Федерации принимают меры по защите ребенка от информации, пропаганды и агитации, наносящих вред его здоровью, нравственному и духовному развитию, в том числе от национальной, классовой, социальной нетерпимости, от рекламы алкогольной продукции и табачных изделий, от пропаганды социального, расового, национального и религиозного неравенства, от информации порнографического характера, от информации, пропагандирующей нетрадиционные сексуальные отношения, а также от распространения печатной продукции, аудио- и видеопродукции, пропагандирующей насилие и жестокость, наркоманию, токсикоманию, антиобщественное поведение.

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" закрепляет данные положения.

В соответствии с частью 2 пункта 6 статьи 28 и частями 8 и 9 пункта 1 статьи 41 Закона «Об образовании» в обязанности образовательной организации входят вопросы, связанные с обеспечением безопасности и здоровья обучающихся на территории образовательной организации.

Информационная безопасность детей согласно Федеральному закону № 436-ФЗ - это состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией вреда их здоровью и (или) физическому, психическому, духовному, нравственному развитию.

Таким образом, образовательные организации в рамках своей работы должны обеспечивать информационную безопасность своих обучающихся.

Российское законодательство в сфере регулирования общественных отношений, связанных и (или) осуществляемых в сети «Интернет» непосредственно, активно развивается, и администрации образовательной организации необходимо быть в курсе соответствующих изменений в федеральном законодательстве Российской Федерации и соответствующих нормативных правовых актов.

Вместе с российскими нормами права в рамках Конвенции о правах ребенка, одобренной Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989 и вступившей в силу для СССР 15.09.1990, содержится ряд статей, посвященных ограничению доступа детей к негативной для них информации:

В соответствии со статьей 13 данного международного акта , ребенок имеет право свободно выражать свое мнение, искать, получать и передавать информацию любого рода, если только это не вредит другим людям, не нарушает государственную безопасность и общественный порядок.

Статья 17 указанного выше международного акта гарантирует, что каждый ребенок имеет право на доступ к информации; государство должно поощрять средства массовой информации к распространению материалов, которые способствуют духовному и культурному развитию детей, и запрещать информацию, наносящую вред ребенку.

 

 

Организация системы ограничения обучающихся к видам информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования

 

Образовательные организации имеют право самостоятельно принимать решения о технологиях и формах организации системы ограничения обучающихся к негативной информации.

Технологии организации системы ограничения обучающихся к негативной информации включают:

  1. Контентную фильтрацию и ограничение доступа обучающихся к информации, включенной в Перечень видов информации, запрещенной к распространению посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования (приложение № 1) (далее – черный список, не имеет нормативного закрепления и используется в целях настоящих Методических рекомендаций);
  2. Контентную фильтрацию и предоставление доступа обучающимся к сайтам в сети «Интернет», включенных в Реестр безопасных образовательных сайтов (далее – белый список, не имеет нормативного закрепления и используется в целях настоящих Методических рекомендаций) (приложение № 2).

Формы организации системы ограничения обучающихся к негативной информации включают:

  1. Использование на персональных устройствах, компьютере-сервере при использовании локальной сети и устройств для создания беспроводной сети (Wi-Fi) программного обеспечения, реализующего необходимый функционал;
  2. Использование внешнего фильтрующего сервера, в том числе DNS-сервера и (или) прокси-сервера;
  3. Получение услуг фильтрации через оператора связи либо специализированную организацию, обеспечивающую доступ в сеть «Интернет» для образовательной организации;
  4. Другие формы.

Образовательные организации могут использовать многоформатную модель реализации системы контентной фильтрации как в рамках организации самостоятельно, так и взаимодействуя с другими организациями. 

Технология организации системы ограничения обучающихся к негативной информации не может меняться чаще, чем раз в календарный год, с целью исключения практики смены технологий фильтрации образовательными организациями при проведении проверок уполномоченными органами и введения их в заблуждение о качестве организации системы контентной фильтрации.

При использовании технологии контентной фильтрации и ограничении доступа обучающихся к негативной информации соблюдаются следующие положения:

  1. При возможности персональной идентификации каждого обучающегося при осуществлении его доступа в сеть «Интернет», должен осуществляться доступ обучающегося к информационной продукции в соответствии с классификацией информационной продукции, предусмотренной Федеральным законом № 436-ФЗ;
  2. При отсутствии возможности персональной идентификации каждого обучающегося при осуществлении его доступа в сеть «Интернет», осуществляется доступ обучающего к информационной продукции для детей, достигших возраста шести лет.

Исполнительные органы государственной власти Российской Федерации, органы местного самоуправления могут реализовывать единые технические решения для всех образовательных организаций на территории своих субъектов Российской Федерации и муниципальных образований соответственно с учетом статьи 28 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ, согласно которой образовательные организации могут отказаться от использования данного решения.

Педагогические работники не имеют права отключать СКФ во время нахождения на территории образовательной организации несовершеннолетних обучающихся.

Педагогические работники имеют право отключать СКФ на своих персональных устройствах или устройствах, предоставленных педагогическому работнику, после осуществления образовательного процесса и отсутствия несовершеннолетних на территории образовательной организации, после получения письменного согласия от руководителя или заместителя руководителя образовательной организации с указанием или пояснением целей отключения СКФ и временных сроках отключения СКФ.

В образовательной организации ведется журнал работы системы контентной фильтрации, в который включаются сведения об отключении педагогическим работником на устройстве СКФ.

Образовательные организации с целью недопущения обучающихся к негативной информации самостоятельно определяют свою политику в отношении персональных устройств обучающихся, имеющих возможность выхода в сеть «Интернет».

Информация о порядке использования на территории образовательной организации персональных устройств обучающихся, имеющих возможность выхода в сеть «Интернет», оформляется в форме Приказа о порядке использования на территории образовательной организации персональных устройств обучающихся, имеющих возможность выхода в сеть «Интернет», с дальнейшим получением согласия родителей (законных представителей) обучающихся о снятии ответственности с руководителя образовательной организации в случае предоставления своему ребенку данного устройства при посещении образовательной организации либо предоставления администрации образовательной организации права на время учебного процесса забрать устройство (-а) обучающего.

Данный Приказ размещается на сайте образовательной организации в открытом доступе в разделе «Документы» в соответствии с приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 29 мая 2014 г. № 785 "Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления на нем информации".

СКФ, используемые образовательными организациями, должны соответствовать ряду требований.

Применяемые при разработке и использовании интерфейсов технологии, стандарты и спецификации должны соответствовать нормативно установленным и общепринятым стандартам и требованиям в области информационных технологий и программного обеспечения.

При использовании сетевых протоколов передачи данных рекомендуется придерживаться следующих спецификаций:

  1. Протокол передачи гипертекста версии 1.11 - RFC 2616;
  2. Расширенный протокол передачи гипертекста версии 1.1 с обеспечением безопасности транспортного уровня;
  3. Протокол защищенных соединений (SSL) версии 3 - RFC 5246;
  4. Протоколы использования системы поддержки пространства имен - FC 1035.

При описании данных, а также информации о данных, их составе и структуре, содержании, формате представления, методах доступа и требуемых для этого полномочиях пользователей, о месте хранения, источнике, владельце и др. (далее - метаданные) и используемых наборах символов, применяемых в процессе информационного обмена, рекомендуется придерживаться следующих спецификаций:

  1. Расширяемый язык разметки XML-набор стандартов Консорциума Всемирной паутины;
  2. Расширяемый язык описания схем данных (XML Schema) версии не ниже 1.0.

Описания разрабатываемых электронных сервисов и описания схем данных, согласно базовому профилю интероперабельности версии 1.1, рекомендуется создаваться в кодировке UTF-8 или UTF-16 (с указанием этой кодировки в заголовке соответствующего описания).

Аутентификацию рекомендуется обеспечить на основе сертификатов PKI в формате X.509.

В зависимости от технологии СКФ должна обеспечивать следующие основные функции:

  1. Осуществлять в режиме реального времени анализ сайтов в сети «Интернет», к которым обращаются пользователи, на предмет отсутствия на сайтах в сети «Интернет» информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования;
  2. Пропускать, блокировать или модифицировать информацию от сайта к пользователю в зависимости от результатов проверки;
  3. Автоматически передавать данные во внешнюю систему о сайте, информация из которого удовлетворяет заданным правилам;
  4. Собирать статистику фильтрации.

СКФ должна обеспечивать возможность анализа информационной продукции в любой форме и виде, в частности возможность:

  1. Семантического и морфологического анализа информации сайтов, получаемых по HTTP протоколу, на основе списков запрещенных слов, словообразований и словосочетаний, содержащих информацию, причиняющую вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующую задачам образования, а также сочетаний слов, образующих совокупности запрещенных выражений. Информация сайтов должна интерпретироваться строго согласно стандартам на протокол передачи гипертекста и язык разметки гипертекста, в том числе должна корректно определяться кодировка передаваемых данных;
  2. Анализа поисковых HTTP-запросов путем разбора запроса, сформированного поисковыми машинами, и сравнением составных частей запроса со словарем слов, словосочетаний и словообразований, содержащих информацию, причиняющую вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующую задачам образования. СКФ должна поддерживать множество категорий запрещенных слов, словообразований и словосочетаний.

СКФ должна обеспечивать сопоставление категории сайта в сети «Интернет» с возрастной категорией пользователя и принимать решение о доступе пользователя к информации в соответствии с классификацией информационной продукции.

СКФ не должна предоставлять возможности для пропуска пользователя к информации сайта, содержащего информацию, причиняющую вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования.

СКФ должна обеспечивать возможность по результатам анализа сайтов:

  1. Блокировки URL-адреса сайта, запрашиваемой по HTTP протоколу;
  2. Отображение специальной страницы блокировки в случае блокировки URL-адреса сайта;
  3. Блокировки части информации от сайта, запрашиваемой по HTTP протоколу, и пропуск только не заблокированных частей пользователю;
  4. Метод принудительного включения безопасного поиска в поисковых системах путем добавления аргументов "&family=yes&", "&safe=yes&" и других в зависимости от поисковых систем.

СКФ должна обеспечивать сбор статистики фильтрации, включая:

  1. Время;
  2. IP-адрес, с которого произошло обращение;
  3. Образовательное учреждение (по соответствию IP адреса);
  4. URL сайта или домен системы DNS, к которому было произведено обращение, либо ключевые слова, по которым было заблокировано обращение, если обращение было заблокировано методом поисковой или контентной фильтрации;
  5. Вид фильтрации, согласно которому обращение было заблокировано, если обращение было заблокировано;
  6. Подтверждение пользователя, если он был предупрежден о потенциально опасной информации.

СКФ должна обеспечивать хранение статистики в течение срока, устанавливаемого соответствующими нормативными документами, и возможность передачи статистики во внешние системы в соответствии с установленными требованиями к взаимодействию.

СКФ должна обеспечивать автоматическое обновление конфигурации СКФ при изменении параметров настойки СКФ. Параметрами СКФ являются:

  1. пороговая величина блокировки сайта на основе семантического и морфологического анализа;
  2. адрес специальной страницы блокировки;
  3. адрес специальной страницы блокировки поисковых HTTP-запросов;
  4. адрес специальной страницы предупреждения с возможностью пропуска информации от сайта.

СКФ должна обеспечивать автоматическое обновление конфигурации (правил) фильтрации при изменении информации в РБОС. Обновление должно осуществляться не более чем через 3 рабочих дня после изменений в РБОС списков URL адресов сайтов.

 

 

Общественный контроль за обеспечением защиты детей от видов информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования

 

Согласно статье 21 Федерального закона № 436-ФЗ зарегистрированные в установленном федеральным законом порядке общественные объединения и иные некоммерческие организации в соответствии с их уставами, а также граждане вправе осуществлять в соответствии с законодательством Российской Федерации общественный контроль за соблюдением требований данного закона.

Образовательным организациям рекомендуется создать совет по обеспечению информационной безопасности обучающихся, в деятельность которого вовлечь педагогических работников, родителей (законных представителей) обучающихся и представителей органов власти и общественных организаций, таких как Общероссийское детское общественное движение в сфере обеспечения безопасности и развития детей в информационном пространстве "Страна молодых", кибердружины и другие.

Члены Совета могут осуществлять не только регулярный мониторинг качества системы контентной фильтрации в образовательной организации, но и принимать участие в реализации плана мероприятий образовательной организации по обеспечению защиты детей от негативной информации.

Общественные объединения и иные некоммерческие организации могут проводить общественную экспертизу работы образовательных организаций по обеспечению защиты детей от негативной информации и осуществлять экспертизу технологий и продуктов, связанных с фильтрацией информационного контента.

 

 

Система организационно-административных мероприятий, направленных на защиту детей от видов информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования

 

В соответствии с частью 1 статьи 14 Федерального закона №  436-ФЗ должны применяться организационно-административные мероприятия, направленные на защиту детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию. Указанные мероприятия осуществляются на уровнях субъекта Российской Федерации, органа местного самоуправления и образовательной организации по следующим направлениям.

Организационно-административные мероприятия, реализуемые субъектами Российской Федерации и органами местного самоуправления, направленные на защиту детей от видов информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования:

  1. Проведение ежегодного мониторинга качества работы СКФ в образовательных организациях и применения организационно-административных мероприятий, направленных на защиту детей от негативной информации;
  2. Утверждение нормативным актом данных методических рекомендаций и плана мероприятий по обеспечению защиты детей от видов информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования, в образовательных организациях;
  3. Организация просветительской работы с детьми и их родителями (законными представителями) по повышению культуры информационной безопасности путем реализации программ и проведения мероприятий, таких как Единый урок по безопасности в сети «Интернет», квест по цифровой грамотности «Сетевичок» и другие;
  4. Организация информационной работы в соответствии с письмом Минобрнауки России от 14.05.2018 N 08-1184 «О направлении информации»;
  5. Оказание методической поддержки для ответственных лиц и педагогических работников образовательных организаций, посвященной вопросам организации защиты детей от видов информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования, в образовательных организациях путем:
  • Организации и проведения семинаров, лекций и конференций с участием представителей уполномоченных на проведение проверок образовательных организаций в части работы СКФ органов;
  • Направления на повышение квалификации ответственных лиц в образовательных организациях по темам «Организация защиты детей от видов информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования, в образовательных организациях» и педагогических работников по теме «Безопасное использование сайтов в сети «Интернет» в образовательном процессе в целях обучения и воспитания обучающихся в образовательной организации».
  1. В качестве учредителя образовательных организаций обеспечить образовательные организации средствами организации системы контентной фильтрации либо выделение образовательным организациям средств для реализации контентной фильтрации самостоятельно;
  2. При наличии договора, заключаемого субъектом Российской Федерации или органом местного самоуправления с поставщиком СКФ, указывать в договоре с поставщиком СКФ ответственность и обязательства поставщика СКФ в виде компенсации понесённого ущерба за ненадлежащее оказание услуги, а также обеспечить контроль за наличием данных положений в договорах образовательных организаций и поставщиков СКФ в случае заключения данных договоров образовательными организациями самостоятельно.

Организационно-административные мероприятия, реализуемые образовательными организациями, направленные на защиту детей от видов информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования:

  1. Обеспечить защиту обучающихся от видов негативной информации для детей посредством использования СКФ при выходе в сеть «Интернет» при доступе к сети «Интернет» из образовательной организации;
  2. Проведение до 30 августа ежегодного мониторинга качества работы СКФ и применения организационно-административных мероприятий, направленных на защиту детей от негативной информации для детей;
  3. Утвердить и обеспечить контроль исполнения Положения об ограничении доступа обучающихся к видам информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования, определяющий в образовательной организации основные аспекты организации работы СКФ, технологию, формат (форматы) реализации СКФ и включающего:
  • Приказ о назначении ответственного лица в образовательной организации за обеспечение безопасного доступа к сети «Интернет», включающий должностную инструкцию ответственного лица в образовательной организации за обеспечение безопасного доступа к сети «Интернет»;
  • Порядок проведения проверки эффективности использования систем контентной фильтрации в образовательной организации, включающий типовой акт проверки СКФ в образовательной организации;
  • Журнал работы системы контентной фильтрации;
  • План мероприятий по обеспечению информационной безопасности в образовательной организации;
  • Приказ о порядке использования на территории образовательной организации, персональных устройств обучающихся, имеющих возможность выхода в сеть «Интернет»;
  • Инструкции для обучающихся по обеспечению информационной безопасности при использовании сети «Интернет» для размещения в учебных кабинетах, в которых осуществляется доступ в сеть «Интернет»;
  • Внесение изменений в должностные инструкции педагогических работников об ограничении доступа обучающихся к видам информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования, включая порядок осуществления контроля педагогическими работниками использования обучающимися сети «Интернет».
  1. Организация просветительской работы с детьми и их родителями (законными представителями) по повышению культуры информационной безопасности путем реализации программ и проведения мероприятий, таких как Единый урок по безопасности в сети «Интернет», квест по цифровой грамотности «Сетевичок» и другие;
  2. Направление на повышение квалификации ответственных лиц в образовательной организации по темам «Организация защиты детей от видов информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования, в образовательных организациях» и педагогических работников по теме «Безопасное использование сайтов в сети «Интернет» в образовательном процессе в целях обучения и воспитания обучающихся в образовательной организации»;
  3. Организация информационной работы в соответствии с письмом Минобрнауки России от 14.05.2018 N 08-1184 «О направлении информации»;
  4. Организация ежеквартального мониторинга изменения федерального законодательства и нормативно-правовых актов федерального уровня, связанных с защитой детей от видов информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования, и предоставление ответственным сотрудникам за организацию в образовательной организации СКФ соответствующих актуальных федеральных законов нормативно-правовых актов федерального уровня;
  5. Обеспечить установку и работу на персональных устройствах, принадлежащих образовательной организации, антивирусного программного обеспечения с целью исключения возможности доступа детей к видам информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования;
  6. Заключать договора с поставщиком СКФ при условии наличия в договоре положений об ответственности и обязательстве поставщика СКФ в виде компенсации понесённого ущерба за ненадлежащее оказание услуги.
  7. Обеспечить мониторинг использования сайтов в образовательном процессе в целях обучения и воспитания обучающихся в образовательной организации до 30 августа ежегодно;
  8. Обеспечить отсутствие информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования, на официальных сайтах образовательной организации и сайтах, задействованных в реализации образовательной деятельности образовательной организации, включая системы электронных дневников и дистанционного обучения.

 

 

Организационно-административные мероприятия, реализуемые Временной комиссией Совета Федерации по развитию информационного общества, направленные на защиту детей от видов информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования

 

Временная комиссия Совета Федерации по развитию информационного общества осуществляет мониторинг реализации в образовательных организациях качества работы СКФ и применения организационно-административных мероприятий, направленных на защиту детей от видов информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования, до декабря ежегодно  до 2020 года с целью предоставления данных Министерству просвещения Российской Федерации и Министерству цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации.

С целью оказания методической и организационной поддержки субъектам Российской Федерации, органам местного самоуправления и образовательным организациям Временная комиссия Совета Федерации по развитию информационного общества запускает на базе Экспертного совета по информатизации системы образования и воспитания при Временной комиссии Совета Федерации по развитию информационного обществ информационный портал «Скф.единыйурок.рф» по адресу www.скф.единыйурок.рф, на котором:

  1. Размещен Реестр безопасных образовательных сайтов (РБОС);
  2. Размещена информация о форматах организации просветительской работы с детьми и их родителями (законными представителями) по повышению культуры информационной безопасности путем реализации программ и проведения мероприятий;
  3. Образцы локальных нормативных документов для образовательных организаций;

Организованы бесплатные программы повышения квалификации для ответственных лиц в образовательных организациях и педагогических работников по темам «Организация защиты детей от видов информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования, в образовательных организациях» и педагогических работников по теме «Безопасное использование сайтов в сети «Интернет» в образовательном процессе в целях обучения и воспитания обучающихся в образовательной организации».

 

 

Мониторинг реализации методических рекомендаций

 

Мониторинг за реализацией настоящих методических рекомендаций осуществляют:

  1. Временная комиссия Совета Федерации по развитию информационного общества;
  2. Органы государственной власти субъектов Российской Федерации;
  3. Органы местного самоуправления;
  4. Прокуратуры субъектов Российской Федерации, городов и районов;
  5. Общественные объединения;
  6. Граждане.

Рекомендуется при проведении проверок образовательных организаций оценивать следующие аспекты ограничения в образовательных организациях доступа обучающихся к негативной информации для детей:

  1. Соответствие указанных в настоящих методических рекомендациях требований к СКФ, используемых в образовательной организации;
  2. Применение администрацией образовательной организации организационно-административные мероприятий, направленных на защиту детей от видов информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования;
  3. Получение доступа к информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования, с персональных устройств, расположенных в образовательной организации и имеющие выход в сеть «Интернет», путем:
  • Осуществления прямого доступа к сайту в сети «Интернет», содержащего негативную информацию;
  • Поиск с помощью поисковых систем информационной продукции, запрещенной для детей, в форме сайтов в сети «Интернет», графических изображений, аудиовизуальных произведений и других форм информационной продукции.

 

 

О порядке реализации методических рекомендаций

 

Для создания условий реализации методических рекомендаций в образовательных организациях и применения организационно-административных мероприятий методические рекомендации действуют с 1 июля 2019 года.

До 1 июля 2019 года реализуются положения методических рекомендаций 2014 года, а с 1 июля положения методических рекомендаций дополняют методические рекомендации, разработанные в 2014 году.

При наличии противоречий в положениях методических рекомендации необходимо руководствоваться методическими рекомендациями, разработанными позднее.

 

 

Приложение № 1.

Перечень видов информации, запрещенной к распространению посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования 

 

 

№п\п

Виды информации

Описание видов информации

Информация, запрещенная для распространения среди детей, согласно части 2 статьи 5 Федерального закона № 436-ФЗ*

1.

Побуждающая детей к совершению действий, представляющих угрозу их жизни и (или) здоровью, в том числе к причинению вреда своему здоровью, самоубийству

Информационная продукция (в том числе сайты, сетевые средства массовой информации, социальные сети, интерактивные и мобильные приложениях и другие виды информационных ресурсов, а также размещаемая на них информация), содержащая описания и\или изображения способов причинения вреда своему здоровью, самоубийства; обсуждения таких способов и их последствий, мотивирующих на совершение таких действий

2.

Способная вызвать у детей желание употребить наркотические средства, психотропные и (или) одурманивающие вещества, табачные изделия, алкогольную и спиртосодержащую продукцию, принять участие в азартных играх, заниматься проституцией, бродяжничеством или попрошайничеством

Информационная продукция (в том числе сайты, сетевые средства массовой информации, социальные сети, интерактивные и мобильные приложениях и другие виды информационных ресурсов, а также размещаемая на них информация), содержащая рекламу, объявления, предложения и другую информацию, направленную на продажу детям наркотических средств, психотропных и (или) одурманивающих веществ, табачных изделий, алкогольную и спиртосодержащую продукции, а также вовлечение детей в азартные игры и использование или вовлечение в проституцию, бродяжничество или попрошайничество

3.

Обосновывающая или оправдывающая допустимость насилия и (или) жестокости либо побуждающая осуществлять насильственные действия по отношению к людям или животным

Информационная продукция (в том числе сайты, сетевые средства массовой информации, социальные сети, интерактивные и мобильные приложениях и другие виды информационных ресурсов, а также размещаемая на них информация), содержащая акты насилия или жестокости, жертв насилия и жестокости, участников актов насилия и жестокости, обосновывающая, оправдывающая и вовлекающая детей в акты насилия и жестокости, а также формирующая культуру насилия и жесткости у несовершеннолетних

4.

Отрицающая семейные ценности, пропагандирующая нетрадиционные сексуальные отношения и формирующая неуважение к родителям и (или) другим членам семьи 

Информационная продукция (в том числе сайты, сетевые средства массовой информации, социальные сети, интерактивные и мобильные приложениях и другие виды информационных ресурсов, а также размещаемая на них информация), рекламирующая, изображающая нетрадиционные сексуальные отношения, отказ от родителей (законных представителей), семьи и детей и влияющая на ухудшение и разрыв отношений детей с родителями и (или) другим членам семьи

5.

Оправдывающая противоправное поведение

Информационная продукция (в том числе сайты, сетевые средства массовой информации, социальные сети, интерактивные и мобильные приложениях и другие виды информационных ресурсов, а также размещаемая на них информация), содержащая призывы и вовлечение детей в противоправное поведение и одобряющая его

6.

Содержащая нецензурную брань

Информационная продукция (в том числе сайты, сетевые средства массовой информации, социальные сети, интерактивные и мобильные приложениях и другие виды информационных ресурсов, а также размещаемая на них информация), содержащая нецензурную брань

7.

Содержащая информацию порнографического характера

Информационная продукция (в том числе сайты, сетевые средства массовой информации, социальные сети, интерактивные и мобильные приложениях и другие виды информационных ресурсов, а также размещаемая на них информация), содержащая текстовые описания, фотографии, рисунки, аудио и видеоматериалы по данной теме

8.

О несовершеннолетнем, пострадавшем в результате противоправных действий (бездействия), включая фамилии, имена, отчества, фото- и видеоизображения такого несовершеннолетнего, его родителей и иных законных представителей, дату рождения такого несовершеннолетнего, аудиозапись его голоса, место его жительства или место временного пребывания, место его учёбы или работы, иную информацию, позволяющую прямо или косвенно установить личность такого несовершеннолетнего

Информационная продукция (в том числе сайты, сетевые средства массовой информации, социальные сети, интерактивные и мобильные приложениях и другие виды информационных ресурсов, а также размещаемая на них информация), содержащая текстовые описания, фотографии, рисунки, аудио и видеоматериалы по данной теме

* - рекомендуется также запретить все сетевые средства массовой информации, имеющее возрастные ограничения старше 18 лет и обозначенные в виде цифры "18" и знака "плюс" и (или) текстового словосочетания "запрещено для детей" 

Информация, распространение которой среди детей определенных возрастных категорий ограничено, согласно части 3 статьи 5 Федерального закона № 436-ФЗ

9.

Представляемая в виде изображения или описания жестокости, физического и (или) психического насилия, преступления или иного антиобщественного действия

Информационная продукция (в том числе сайты, сетевые средства массовой информации, социальные сети, интерактивные и мобильные приложениях и другие виды информационных ресурсов, а также размещаемая на них информация), содержащая текстовые описания, фотографии, рисунки, видеоматериалы по данной теме

10.

Вызывающая у детей страх, ужас или панику, в том числе представляемая в виде изображения или описания в унижающей человеческое достоинство форме ненасильственной смерти, заболевания, самоубийства, несчастного случая, аварии или катастрофы и (или) их последствий

Информационная продукция (в том числе сайты, сетевые средства массовой информации, социальные сети, интерактивные и мобильные приложениях и другие виды информационных ресурсов, а также размещаемая на них информация), содержащая текстовые описания, фотографии, рисунки, видеоматериалы по данной теме

11.

Представляемая в виде изображения или описания половых отношений между мужчиной и женщиной

Информационная продукция (в том числе сайты, сетевые средства массовой информации, социальные сети, интерактивные и мобильные приложениях и другие виды информационных ресурсов, а также размещаемая на них информация), содержащая текстовые описания, фотографии, рисунки, видеоматериалы по данной теме

12.

Содержащая бранные слова и выражения, относящиеся к нецензурной брани

Информационная продукция (в том числе сайты, сетевые средства массовой информации, социальные сети, интерактивные и мобильные приложениях и другие виды информационных ресурсов, а также размещаемая на них информация), содержащая текстовые описания, фотографии, рисунки, видеоматериалы по данной теме

Информация, не соответствующая задачам образования 1,2,3 (не имеет нормативного закрепления и используется для целей настоящих Методических рекомендаций)

13.

Компьютерные и сетевые игры, за исключением соответствующих задачам образования

Информационная продукция (в том числе сайты, сетевые средства массовой информации, социальные сети, интерактивные и мобильные приложениях и другие виды информационных ресурсов, а также размещаемая на них информация) по тематике компьютерных игр, не соответствующим задачам образования, в том числе порталы браузерных игр, массовые многопользовательские игры и другие игры, игровой процесс которых осуществляется через сеть «Интернет»

14.

Ресурсы, базирующиеся либо ориентированные на обеспечении анонимности распространителей и потребителей информации

Информационная продукция (в том числе сайты, сетевые средства массовой информации, социальные сети, интерактивные и мобильные приложениях и другие виды информационных ресурсов, а также размещаемая на них информация), обеспечивающие анонимизацию сетевого трафика в сети «Интернет», такие как анонимные  форумы, чаты, доски объявлений и гостевые книги, анонимайзеры и другие программы и сервисы

15.

Банки рефератов, эссе, дипломных работ, готовых домашних заданий и других информационных ресурсов, предоставляющих обучающимся готовые решения в форме материала, ответов и другой информации для осуществления ими учебной деятельности

Информационная продукция (в том числе сайты, сетевые средства массовой информации, социальные сети, интерактивные и мобильные приложениях и другие виды информационных ресурсов, а также размещаемая на них информация) такие как сайты готовых рефератов, эссе, курсовых и дипломных работ, готовых домашних заданий, решебников, ответов на контрольные и самостоятельные работы и другие информационные ресурсы, направленные на предоставление обучающимся готовых решений в форме материала, ответов и другой информации, позволяющая им не осуществлять учебную деятельность самостоятельно

16.

Онлайн-казино и тотализаторы

Информационная продукция (в том числе сайты, сетевые средства массовой информации, социальные сети, интерактивные и мобильные приложениях и другие виды информационных ресурсов, а также размещаемая на них информация), содержащая информацию об электронных казино, тотализаторах и других видах игр на денежные средства или их аналоги, а также способах и методах получения к ним доступа в сети «Интернет»

17.

Мошеннические сайты

Сайты, навязывающие услуги на базе СМС-платежей, сайты, обманным путем собирающие личную информацию (фишинг)

18.

Магия, колдовство, чародейство, ясновидящие, приворот по фото, теургия, волшебство, некромантия и секты

Информационная продукция, оказывающая психологическое воздействие на детей, при которой человек обращается к тайным силам с целью влияния на события, а также реального или кажущегося воздействия на состояние

19.

Ресурсы, содержащие рекламу и направленные на продажу товаров и/или услуг детям

Информационная продукция (в том числе сайты, сетевые средства массовой информации, социальные сети, интерактивные и мобильные приложениях и другие виды информационных ресурсов, а также размещаемая на них информация), направленная на побуждение и создание заинтересованности у несовершеннолетних к убеждению родителей или других лиц либо самостоятельно приобрести товары и/или услуги

20.

Службы знакомств, социальные сети, мессенджеры и сайты и сервисы для организации сетевого общения

Информационная продукция (в том числе сайты, социальные сети, интерактивные и мобильные приложениях и другие виды информационных ресурсов), направленная на организацию общения между пользователями с помощью сети «Интернет», такая как служба знакомств, социальные сети, мессенджеры и другие сайты, сервисы и программы, направленные и предоставляющие необходимый функционал и возможности, за исключением электронных образовательных и информационных ресурсов, создаваемых в организациях, осуществляющих образовательную деятельность

21.

Интернет-ресурсы, нарушающие исключительные права обладания (авторские права) 

Информационная продукция (в том числе сайты, социальные сети, интерактивные и мобильные приложениях и другие виды информационных ресурсов), направленная на предоставление пользователям сети «Интернет» информационного контента и программного обеспечения при нарушении авторского права, в форме торрентов, пиринговых сетей и других сайтов, сервисов и программ, предоставляющих необходимый функционал и возможности

22.

Пропаганда национализма, фашизма и межнациональной розни

Информационная продукция (в том числе сайты, сетевые средства массовой информации, социальные сети, интерактивные и мобильные приложениях и другие виды информационных ресурсов, а также размещаемая на них информация), содержащая текстовые описания, фотографии, рисунки, видеоматериалы по данной теме

23.

Ресурсы, ориентированные на предоставление неправдивой информации об истории России и формирование неуважительного отношения к ней

Информационная продукция (в том числе сайты, сетевые средства массовой информации, социальные сети, интерактивные и мобильные приложениях и другие виды информационных ресурсов, а также размещаемая на них информация), содержащая текстовые описания, фотографии, рисунки, видеоматериалы по данной теме

 24.

Ресурсы, ориентированные на продажу документов об образовании и (или) обучении, без прохождения итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность

Информационная продукция (в том числе сайты, сетевые средства массовой информации, социальные сети, интерактивные и мобильные приложениях и другие виды информационных ресурсов, а также размещаемая на них информация), предлагающие приобрести за плату документ об образовании и (или) обучении без прохождения обучения и итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность

1 - рекомендуется исключить из обработки систем контент-фильтрации «Интернет»-ресурсы, относящиеся к домену gov.ru, официальные «Интернет»-ресурсы органов власти федерального уровня и субъектов Российской Федерации, а также рекомендованных ими к использованию в образовательном процессе «Интернет»-ресурсы;

2 – перечень информации, не соответствующей задачам образования, может быть дополнен и расширен исполнительными органами государственной власти субъектов и образовательными организациями по своему усмотрению с учетом специфики и потребностей своей деятельности;

3 - не имеет нормативного закрепления и используется для целей настоящих Методических рекомендаций.

 

 

Перечень видов информации, к которым может быть предоставлен доступ согласно определенной возрастной категории

 

Информационная продукция для детей, не достигших возраста шести лет, согласно статье 7 Федерального закона № 436-ФЗ:

К информационной продукции для детей, не достигших возраста шести лет, может быть отнесена информационная продукция, содержащая информацию, не причиняющую вреда здоровью и (или) развитию детей (в том числе информационная продукция, содержащая оправданные ее жанром и (или) сюжетом эпизодические ненатуралистические изображения или описания физического и (или) психического насилия (за исключением сексуального насилия) при условии торжества добра над злом и выражения сострадания к жертве насилия и (или) осуждения насилия).

Информационная продукция для детей, достигших возраста шести лет, согласно статье 8 Федерального закона № 436-ФЗ:

К допускаемой к обороту информационной продукции для детей, достигших возраста шести лет, может быть отнесена информационная продукция, предусмотренная статьей 7 настоящего Федерального закона, а также информационная продукция, содержащая оправданные ее жанром и (или) сюжетом:

кратковременные и ненатуралистические изображения или описания заболеваний человека (за исключением тяжелых заболеваний) и (или) их последствий в форме, не унижающей человеческого достоинства;

ненатуралистические изображения или описания несчастного случая, аварии, катастрофы либо ненасильственной смерти без демонстрации их последствий, которые могут вызывать у детей страх, ужас или панику;

не побуждающие к совершению антиобщественных действий и (или) преступлений эпизодические изображения или описания этих действий и (или) преступлений при условии, что не обосновывается и не оправдывается их допустимость и выражается отрицательное, осуждающее отношение к лицам, их совершающим.

К допускаемой к обороту информационной продукции для детей, достигших возраста двенадцати лет, может быть отнесена информационная продукция, предусмотренная статьей 8 настоящего Федерального закона, а также информационная продукция, содержащая оправданные ее жанром и (или) сюжетом:

эпизодические изображения или описания жестокости и (или) насилия (за исключением сексуального насилия) без натуралистического показа процесса лишения жизни или нанесения увечий при условии, что выражается сострадание к жертве и (или) отрицательное, осуждающее отношение к жестокости, насилию (за исключением насилия, применяемого в случаях защиты прав граждан и охраняемых законом интересов общества или государства);

изображения или описания, не побуждающие к совершению антиобщественных действий (в том числе к потреблению алкогольной и спиртосодержащей продукции, участию в азартных играх, занятию бродяжничеством или попрошайничеством), эпизодическое упоминание (без демонстрации) наркотических средств, психотропных и (или) одурманивающих веществ, табачных изделий при условии, что не обосновывается и не оправдывается допустимость антиобщественных действий, выражается отрицательное, осуждающее отношение к ним и содержится указание на опасность потребления указанных продукции, средств, веществ, изделий;

не эксплуатирующие интереса к сексу и не носящие возбуждающего или оскорбительного характера эпизодические ненатуралистические изображения или описания половых отношений между мужчиной и женщиной, за исключением изображения или описания действий сексуального характера.

К допускаемой к обороту информационной продукции для детей, достигших возраста шестнадцати лет, может быть отнесена информационная продукция, предусмотренная статьей 9 настоящего Федерального закона, а также информационная продукция, содержащая оправданные ее жанром и (или) сюжетом:

изображения или описания несчастного случая, аварии, катастрофы, заболевания, смерти без натуралистического показа их последствий, которые могут вызывать у детей страх, ужас или панику;

изображения или описания жестокости и (или) насилия (за исключением сексуального насилия) без натуралистического показа процесса лишения жизни или нанесения увечий при условии, что выражается сострадание к жертве и (или) отрицательное, осуждающее отношение к жестокости, насилию (за исключением насилия, применяемого в случаях защиты прав граждан и охраняемых законом интересов общества или государства);

информация о наркотических средствах или о психотропных и (или) об одурманивающих веществах (без их демонстрации), об опасных последствиях их потребления с демонстрацией таких случаев при условии, что выражается отрицательное или осуждающее отношение к потреблению таких средств или веществ и содержится указание на опасность их потребления;

отдельные бранные слова и (или) выражения, не относящиеся к нецензурной брани;

не эксплуатирующие интереса к сексу и не носящие оскорбительного характера изображения или описания половых отношений между мужчиной и женщиной, за исключением изображения или описания действий сексуального характера.

 

 

Приложение № 2. 

Реестр безопасных образовательных сайтов

 

Временная комиссия Совета Федерации по развитию информационного общества с целью оказания организационной поддержки субъектам Российской Федерации при реализации данных методических рекомендаций создает Реестр безопасных образовательных сайтов.

РБОС реализуется на базе Экспертного совета по информатизации системы образования и воспитания при Временной комиссии Совета Федерации по развитию информационного общества, посредством размещения на информационном портале «Скф.единыйурок.рф» по адресу www.скф.единыйурок.рф с 1 марта 2019 года.

В РБОС включаются сайты образовательного и просветительского характера.

Актуальность РБОС как системы обусловлена:

  1. Отсутствием возможности  составлять список сайтов в сети «Интернет», содержащим информацию, причиняющую вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующую задачам образования;
  2. Необходимостью предоставления доступа образовательным организациям к проверенным сайтам в сети «Интернет», соответствующим задачам образования.

В РБОС включаются следующие категории сайтов:

  1. Сайты дошкольных образовательных организаций;
  2. Сайты общеобразовательных организаций;
  3. Сайты организаций дополнительного образования;
  4. Сайты профессиональных образовательных организаций;
  5. Сайты учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
  6. Сайты образовательных организаций высшего образования;
  7. Сайты государственных федеральных и региональных органов власти и организаций, созданные государственными федеральными и региональными органами власти, в сфере детства, образования, молодежной политики, спорта, здоровья и культуры;
  8. Сайты проектов, мероприятий и инициатив государственных федеральных и региональных органов и организаций, созданные государственными федеральными и региональными органами власти, в сфере детства, образования, молодежной политики, спорта, здоровья и культуры;
  9. Сайты организаций, учредителем которых выступают государственные федеральные и региональные органы власти и муниципальные образования, в сфере физической культуры и спорта для детей;
  10. Сайты организаций, учредителем которых выступают государственные федеральные и региональные органы власти и муниципальные образования, в сфере обеспечения здоровья детей и психологической поддержки детей;
  11. Сайты организаций, учредителем которых выступают государственные федеральные и региональные органы власти и муниципальные образования, культуры для детей, включая сайты библиотек, театров и других учреждений культуры;
  12. Сайты издательств учебно-методической литературы, включенные в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ, утверждённых Министерством просвещения Российской Федерации;
  13. Сайты олимпиад, вошедших в перечень олимпиад школьников и их уровней, утверждённые приказом Министерства науки и высшего образования РФ
  14. Сайты научных организаций;
  15. Сайты общероссийских детских и молодежных общественных объединений;
  16. Сайты, включая сайты проектов, мероприятий и инициатив, включенные в документы стратегического планирования и (или) планы работы органов государственной власти на федеральном и (или) региональном уровне;
  17. Сайты и (или) сетевые средства массовой информации для педагогических работников и (или) детей негосударственных организаций и физических лиц, получивших государственную поддержку (финансовую, информационную, организационную и кадровую) на федеральном и (или) региональном уровне;

В РБОС не включаются сайты:

  1. Содержащие рекламу (кроме спонсорской рекламы, включая информацию о спонсоре, и социальной рекламы);
  2. Направленные на осуществление коммерческой деятельности;
  3. Содержащие сведения, составляющие государственную или иную специально охраняемую законом тайну;
  4. Содержащие запрещённую российским законодательством информацию;
  5. Зарегистрированные в установленном порядке в качестве сетевого средства массовой информации, имеющего возрастные ограничения старше 18 лет и обозначенные в виде цифры "18" и знака "плюс" и (или) текстового словосочетания "запрещено для детей";
  6. Зарегистрированные ранее чем за год до включения в реестр;
  7. Не имеющие писем поддержки, соглашений и иных аналогичных документов, подтверждающие государственную поддержку (финансовую, информационную, организационную и кадровую) в календарном году включения в Реестр (для негосударственных организаций и физических лиц);
  8. Содержащие информацию, причиняющую вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующую задачам образования;
  9. Размещенные не в российских доменных зонах;
  10. На которых осуществляется образовательная деятельность без лицензии на осуществление образовательной деятельности (кроме индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность без привлечения педагогических работников).

РБОС для удобства использования публикуется в форме списка сайтов без категоризации для использования заинтересованными органами власти, органами местного самоуправления, операторами связи, образовательными организациями и другими заинтересованными организациями и физическими лицами, в частности в рамках предоставления услуг «Родительский контроль» операторами связи для частных клиентов и педагогическими работниками для использования в образовательном процессе.

Реестр формируется на основе запросов о включении в Реестр сайтов со стороны федеральных органов государственной власти в течение календарного года и региональных исполнительных органов государственной власти раз в календарный год, прошедших проверку Экспертным советом на соответствие сайтов требованиям для включения в Реестр.

Федеральные органы государственной власти могут в течение календарного года направлять информацию о включении сайта (-ов) в Реестр путем направления письма на имя Председателя Временной комиссии Совета Федерации по развитию информационного общества (Приложение №3).

Региональные исполнительные органы государственной власти раз в календарный год с 1 сентября до 30 декабря направляют письмо на имя Председателя Временной комиссии Совета Федерации по развитию информационного общества, включающего протокол комиссии по рассмотрению сайтов в сети «Интернет» для включения в Реестр безопасных образовательных сайтов и список сайтов для включения в Реестр (Приложение № 4).

Форма со списком сайтов для включения в Реестр публикуется ежегодно до 1 августа на сайте СКФ.

Для рассмотрения сайтов негосударственных организаций для включения в реестр в федеральный орган государственной власти или региональный исполнительный орган государственной власти негосударственная организация предоставляет заявку для включения сайта организации в Реестр безопасных образовательных сайтов (далее – Заявка), включающую:

  1. Заявление о рассмотрении сайта для включения в РБОС, включающее согласие с требованиями, предъявляемыми к сайтам для включения в РБОС, и возможностью исключения из реестра в случае нарушения требований, предъявляемых к сайтам для включения в РБОС;
  2. Концепцию сайта с обоснованием его социальной значимости, характеристикой планируемой аудитории;
  3. Справку об источниках финансирования сайта и организации;
  4. Описание технических возможностей администратора сайта;
  5. Описание деятельности организации-администратора сайта;
  6. Справка об администрации доменного имени сайта, указанного в Заявлении;
  7. Резюме сотрудников и описание организаций-партнеров, занятых в реализации сайта
  8. Отзывы, рекомендации, экспертные заключения и публикации о деятельности организации в средствах массовой информации;
  9. Справка об отсутствии по состоянию на первое число месяца, предшествующего месяцу, в котором планируется подача Заявки, неисполненной обязанности по уплате налогов, сборов, страховых взносов, пеней, штрафов, процентов, подлежащих уплате в соответствии с законодательством Российской Федерации о налогах и сборах, в виде письма от Федеральной налоговой службы Российской Федерации или по форме, установленной Федеральной налоговой службой Российской Федерации на соответствующий финансовый год;
  10. Справка, подписанная руководителем или иным уполномоченным лицом и главным бухгалтером, об отсутствии просроченной задолженности по возврату в федеральный и региональный бюджеты субсидий, бюджетных инвестиций, предоставленных в том числе в соответствии с иными правовыми актами, и иной просроченной задолженности перед федеральным и региональным бюджетами (по состоянию на первое число месяца, предшествующего месяцу, в котором планируется подача Заявки);
  11. Справка, подписанная руководителем или иным уполномоченным лицом и главным бухгалтером, об отсутствии процесса реорганизации, ликвидации, банкротства, а также, что организация не является иностранным юридическим лицом, а также российским юридическим лицом, в уставном (складочном) капитале которого доля участия иностранных юридических лиц, местом регистрации которых является государство или территория, включенные в утверждаемый Министерством финансов Российской Федерации перечень государств и территорий, предоставляющих льготный налоговый режим налогообложения и (или) не предусматривающих раскрытия и предоставления информации при проведении финансовых операций (офшорные зоны) в отношении таких юридических лиц, в совокупности превышает 50 процентов;
  12. Письма поддержки, соглашения и иные аналогичные документы, подтверждающие государственную поддержку (финансовую, информационную, организационную и кадровую) сайта в календарном году включения в Реестр.

Для рассмотрения сайтов физических лиц для включения в реестр в федеральный орган государственной власти или региональный исполнительный орган государственной власти физическое лицо предоставляет заявку для включения сайта организации в Реестр безопасных образовательных сайтов (далее – Заявка), включающую:

  1. Заявление о рассмотрении сайта для включения в РБОС, включающее согласие с требованиями, предъявляемыми к сайтам для включения в РБОС, и возможностью исключения из реестра в случае нарушения требований, предъявляемых к сайтам для включения в РБОС;
  2. Концепцию сайта с обоснованием его социальной значимости, характеристикой планируемой аудитории;
  3. Справку об источниках финансирования сайта;
  4. Описание технических возможностей администратора сайта;
  5. Описание деятельности физического лица-администратора сайта;
  6. Справка об администрации доменного имени сайта, указанного в Заявлении;
  7. Резюме физических лиц, сотрудников и описание организаций-партнеров, занятых в реализации сайта;
  8. Отзывы, рекомендации, экспертные заключения и публикации о деятельности организации в средствах массовой информации;
  9. Письма поддержки, соглашения и иные аналогичные документы, подтверждающие государственную поддержку (финансовую, информационную, организационную и кадровую) сайта в календарном году включения в Реестр.

Федеральные органы государственной власти самостоятельно определяют порядок рассмотрения заявок для включения сайта организации в Реестр безопасных образовательных сайтов от негосударственных организаций на предмет соответствия вышеуказанным требованиям к организациям и сайтам для включения в Реестр.

Региональные исполнительные органы государственной власти для рассмотрения заявок для включения сайта организации в Реестр безопасных образовательных сайтов от негосударственных организаций на предмет соответствия вышеуказанным требованиям к организациям и сайтам для включения в Реестр создают комиссии по рассмотрению сайтов в сети «Интернет» для включения в Реестр безопасных образовательных сайтов, члены которых рассматривают представленные (далее – комиссии). Порядок организации работы, список ее членов и другие аспекты, связанные с деятельностью по организации и работы комиссии, самостоятельно определяет исполнительный орган государственной власти субъекта Российской Федерации.

После направления письма на имя Председателя Временной комиссии Совета Федерации по развитию информационного общества о включении сайта в РБОС Экспертный совет осуществляет повторную проверку сайтов на соответствие требованиям для включения в РБОС. Для осуществления проверки сайтов могут привлекаться члены Экспертного совета или другого органа, образованного в рамках Экспертного совета.

При осуществлении Экспертным советом проверки сайта, направленного федеральным органом государственной власти и (или) исполнительным органом государственной власти субъекта Российской Федерации, и выявлении нарушений настоящих требований сайт в РБОС не включается.

Проверка сайтов Экспертным советом осуществляется в течение трех календарных месяцев и обновление РБОС осуществляется в течение одного календарного месяца.

Обращения о не функционировании сайта либо нарушении сайтом настоящих требований могут направить пользователи с помощью формы, размещенной на сайте СКФ. Обращения рассматриваются в течение 30 календарных дней без ответа пользователю, направившему обращение.

Для создания практических условий использования сайтов, включенных в Реестр безопасных образовательных сайтов (РБОС), Временная комиссия Совета Федерации по развитию информационного общества запускает на базе портала «Сетевичок» поисковую систему «Сетевичок» по сайтам, включенным в РБОС, по адресу www.поиск.сетевичок.рф.

Использование поисковой системы в образовательном процессе образовательными организациями позволит обеспечить доступ обучающихся и педагогических работников к информации из проверенных источников, исключив возможность доступа к информации, причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования.

 

 

 

Заключение эксперта

 День защиты персональных данных

Ежегодно, 28 января, начиная с 2007 года, отмечается Международный день защиты персональных данных . 

     В этот день для обучающихся  6-8 классов были проведены классные часы «Что такое персональные данные и как их защитить в сети Интернет» и «Персональные данные». В доступной форме ребятам рассказали, что  проблема безопасности в сети Интернет все более актуальна, так как возрастает численность несовершеннолетних пользователей. Ребят познакомили с правилами отбора информации в сети Интернет, рассказали как грамотно и безопасно вести себя в социальных сетях.

 

     Также обучающимся показали видеоролик о защите детских персональных данных. После просмотра видеоролика проводилось обсуждение с учащимися того, что такое персональные данные, какие бывают персональные данные, правила защиты персональных данных, какие последствия могут возникнуть, если не соблюдать правила их защиты.

    Ребята с большим интересом играли в онлайн-игру «10 отличий».

 

    В конце был проведён тест «Что ты знаешь о персональных данных?», который был успешно пройден.

 

 

 Правила пожарной безопасности, рассказанные лично пожарным

    Для большинства детей пожарный является воплощением героизма и отваги, который не боится огня и смело спасает людей. Именно поэтому правила пожарной безопасности, рассказанные лично пожарным, воспринимаются серьезнее и лучше запоминаются. Восьмого января экскурсия в пожарную часть, несомненно, вызвала интерес у ребят. Заместитель начальника пожарной части приветливо встретил ребят и ознакомил с пожарно-техническим вооружением  части.  Он рассказал  о пожарной технике и показал  детям, чем оборудованы машины, для чего служит тот или иной предмет из многочисленного пожарно-технического вооружения. Ребятам разрешили подняться в машины, ощутить себя  юными пожарными. Дети надевали  тепло- отражательные костюмы, боевое обмундирование и снаряжение, учились разворачивать пожарный рукав, надевать панорамную маску.

 

 

  

 

Правильное поведение в экстремальной ситуации

        Ежегодно в Российской Федерации происходит  тысячи пожаров, в результате которых погибают люди. Часто виновниками несчастных случаев и их жертвами становятся дети.  Необходимо вести постоянную, целенаправленную работу  по  привитию навыков острожного обращения с огнем, давать знания о свойствах огня и дыма, учить правильному поведению в  экстремальной ситуации. Обучение пожарной безопасности явилось актуальной мерой профилактической работы с обучающимися . В нашем  интернате среди обучающихся  ежемесячно проводится учёба по пожарной безопасности. 28 декабря   ребят познакомили с правилами поведения после объявления пожарной тревоги. Также им ещё раз напомнили о  пожарных выходах в школе- интернате.

 

 

Дорожная безопасность

    Дорожная безопасность, как показывает статистика, является в настоящее время наиболее проблемной. Особую тревогу вызывает то, что в дорожно-транспортных происшествиях получают травмы и гибнут дети.  Сегодня, в век стремительного роста автомобильных потоков на наших улицах, ребенок с раннего детства становится участником дорожного движения, поэтому проблема обучения основам безопасного поведения на улицах и дорогах является особенно актуальной. 

    2 января воспитатели школы- интерната провели с ребятами  увлекательную игру  по правилам дорожного движения «Зимняя дорога». Им рассказали об опасностях, подстерегающих пешеходов в зимний период. 

 

 

Все пассажиры должны быть пристёгнуты

     В целях профилактики и предупреждения дорожно-транспортных происшествий в нашей школе-интернате 26.12.2018 г. состоялась встреча обучающихся  с инспектором по пропаганде безопасности  дорожного движения  по городу Бежецку Юлией Николаевной Черновой. Она в доступной форме рассказала ребятам, как вести себя на проезжей части, как в этом помогают дорожные знаки, какие ситуации могут происходить на дорогах по невнимательности и безответственности не только пешеходов, но и водителей. 

     Напомнила о том, что в автомобиле все пассажиры должны  быть пристегнуты ремнями безопасности. Юлия Николаевна  объяснила, для чего нужны светоотражающие элементы. Ребята внимательно слушали сотрудника ГИБДД, активно отвечали на вопросы, ведь тема безопасности на дороге актуальна для них.

 

 

 

30 октября в школе прошёл единый урок безопасности

в сети интернет.

    В актовом зале собрались воспитанники школы – интерната, перед которыми выступил учитель О.И. Ярилов с информацией об опасностях, подстерегающих детей в сети интернет.

 

    В ходе единого  урока были представлены два  видеоролика, после которых состоялось обсуждение полученной информации.

 

    Обучающихся заинтересовала данная тема, и они активно включались в диалог.

 

Государственное казённое общеобразовательное учреждение для детей-сирот и детей,   оставшихся без попечения родителей  «Бежецкая школа-интернат № 1»

Информация о проведении мероприятий в рамках  месячника по безопасности дорожного движения

(с 28.08.-30.09. 2018 г.) 

Дата

Мероприятие

Место и время

Контактное лицо, ответственное за мероприятие

 

с 28.08-03.09.

Обновление  в   классах  и  группах  интерната  уголков    безопасности дорожного движения.

Государственное казённое общеобразовательное учреждение для детей-сирот и детей,   оставшихся без попечения родителей  «Бежецкая школа-интернат № 1»

 

Классные руководители, воспитатели

 

03.09.

Проведение инструктажа по соблюдению ПДД и правил безопасного поведения. Обеспечение учащихся светоотражающими элементами   фликерами )

Классные руководители

 

15.09.

Родительское собрание «Безопасность детей на дорогах – забота взрослых, пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на улице»

Директор школы-интерната Пакканен Е.С., завуч –Михайлова С.А.

 

15.09.

Выпуск Памятки для родителей «Правила перевозки детей в автомобиле», «Памятка для родителей по обучению детей правилам дорожного движения»

Педагог-организатор Горбанова И.М

 

04.09.

Выпуск Памятки для обучающихся по безопасному участию в дорожном движении

Педагог-организатор Горбанова И.М

 

03.09.

Обновление маршрутных листов в дневниках учащихся   «Дом-школа, школа дом»

Классные руководители

 

 03.09.-28.09.

Проведение конкурса рисунков по безопасности дорожного движения на тему «Дорога и мы»

Учитель ИЗО Павлюкова С.Н.

 

19.09.

Проведение единого классного часа : «Безопасность на дорогах ради безопасности жизни»

Классные руководители

 

06.09.

Беседы работников ГИБДД  по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма и  по профилактике безопасности дорожного движения

 

Социальный педагог Борисова О.С.

 

14.09.

Спортивные соревнования (1-5 классы)

Учитель по физической культуре Горислов А.Л.

 

21.09.

Соревнования юных велосипедистов «Безопасное колесо» (5-8 классы)

Учитель по физической культуре Горислов А.Л.

 

В течение месяца

Просмотр мультфильмов «Путешествие со

Смешариками» (1-5 класс)

Классные руководители

 

 

 

В течение месяца

Видеолекторий «Осторожно-дорога!» (6-8 класс)

Классные руководители

 

25.09.

Общешкольное мероприятие для начальной школы «Добрая дорога детства»

Педагог-организатор Горбанова И.М, классные руководители

 

В течение месяца

Экскурсии по городу по изучению дорожной сети и мер безопасности при её преодолении

г.Бежецк

Классные руководители

 

30 октября в российских школах стартует Единый урок

безопасности в Интернете

    30 октября 2018 года Тверская область принимает участие в проведении Единого урока безопасности в Интернете.

    Инициатором проведения Единого урока выступила спикер Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации В.И. Матвиенко. Единый урок проходит при активной поддержке Министерства просвещения РФ, Минкомсвязи РФ, Института развития Интернета, федеральных и региональных органов власти, а также представителей интернет-отрасли и общественных организаций.

Единый урок пройдет в этом году уже в пятый раз - 11 миллионов подростков приняли участие в Едином уроке в 2014 году, 13 миллионов в 2015 году и 12 400 000 детей в 2016 году. В 2017 году в Едином уроке приняли участие обучающиеся из 32 800 школ, 2 100 000 родителей и 440 000 учителей.

Единый урок представляет собой цикл мероприятий для школьников, направленных на повышение уровня кибербезопасности и цифровой грамотности, а также на обеспечение внимания родительской и педагогической общественности к проблеме обеспечения безопасности и развития детей в информационном пространстве.

В ходе Единого урока участники узнают, как защитить свои персональные данные, совершать безопасные покупки в интернет-магазинах, научатся анализировать правдивость и достоверность информации в сети Интернет и многое другое. В рамках Единого урока пройдут очные тематические уроки в образовательных учреждениях, а также круглые столы, викторины, родительские собрания, лекции экспертов, сетевые мероприятия проекта «Сетевичок» и другие мероприятия на федеральном, региональном и муниципальном  уровнях.

«По результатам наших исследований дети с каждым годом ведут все более самостоятельную жизнь в сети без контроля родителей: они играют в многопользовательские игры, общаются в социальных сетях и мессенджерах, смотрят фильмы и т.д. Соответственно, повышается опасность различных рисков, к которым мы должны подготовить наших детей - считает сенатор Людмила Бокова, одна из инициаторов проведения Единого урока, председатель Временной комиссии Совета Федерации по развитию информационного общества. - Мероприятия Единого урока направлены на то, чтобы снизить эти риски и предложить детям интересные альтернативные варианты пользования интернетом».

Сайт Единого урока по безопасности в сети «Интернет» www.Единыйурок.рф

Сайт Единого урока для детей и подростков www.Единыйурок.дети

 

 Обучение правилам дорожного движения 

    Обучение правилам дорожного движения в школе – это жизненная необходимость, поэтому мероприятия по ПДД всегда актуальны в образовательных учреждениях. Ведь в школе ребенок не только осваивает элементарные правила дорожного движения, но и учится важнейшим правилам безопасного поведения на дороге.

    С 24 по 28 октября 2018 года в нашей школе прошла «Неделя безопасности».

    Основной целью проведения недели безопасности является формирование навыков безопасного поведения на дорогах, адаптации детей к транспортной среде, уметь  беречь свою жизнь и здоровье.

    В школе были проведены различные по форме мероприятия, направленные на предупреждение дорожного травматизма.

    Конкурс рисунков «Мы и дорога»

    Общешкольное обучающее мероприятие «Добрая дорога детства»

       

    Спортивная эстафета «Дорожный серпантин»

    

    Все мероприятия были проведены в полном объеме,  на достаточно высоком уровне.   Разнообразие форм позволило детям проявить свою активность и творчество. Каждая образовательная деятельность содержала как познавательный, так и занимательный материал.

    Таким образом, неделя безопасности дорожного движения  прошла целенаправленно и эффективно.

В России 3 сентября отмечается особая дата  -  День солидарности в борьбе с терроризмом. В этот день россияне вспоминают о жертвах терактов, которые происходили  в  нашей стране.
 В актовом зале школы прошло мероприятие на тему: «Мы помним…», посвящённое Дню солидарности в борьбе с терроризмом. Ученикам было рассказано, что терроризм и экстремизм сегодня стали серьёзнейшей проблемой, с которой человечество вошло в XXI столетие.   

            

 Ребятам был показан видеофильм «Трагедия в Беслане».

 

 Учителя школы рассказали воспитанникам о правилах безопасности проведения при терактах, правилах безопасности на улице, в общественных местах, общественном транспорте.

В завершении мероприятия, дети и взрослые почтили память жертв террористических актов минутой скорби и молчания. 

В этот же день, группа ребят старших классов приняла участие в городском митинге, который был посвящён этой скорбной дате.  

  

По окончанию мероприятия, ребята выпустили в небо белые шары, как символ погибших светлых душ детей и их родителей. 

   

 

С 04.04-30.04. в школе прошёл антиалкогольный месячник .В завершающей недели за  период с 23.04.-30.04. прошли следующие мероприятия по безопасности

23.04.2018 г.  Лекция врача –психиатра для учителей школы. Тема «Формирование здорового образа жизни у обучающихся  и профилактика наркомании, алкоголизма и табакокурения»

 24.04.218 г. Занятие  с психологом школы «Что мы знаем о болезни XXI века» (7-е классы) .

  

25.04.2018 г. «Кто кого или подросток в мире вредных привычек» ( 6-9 классы).Беседа социального педагога.

26.04.2018 г.  Медицинская минутка «Пагубное влияние алкоголя на организм» ( профилактическая беседа с фельдшером школы) (5- 9 классы)

 

27.04.2018 г. Единый классный час «Мы против алкоголя! Мы за здоровый образ жизни!» (6-9 классы)

 

С 04.04-30.04. в школе проходит антиалкогольный месячник. За период с 16.04.-21.04. 2018  г. прошли следующие мероприятия по безопасности

16.04.2018 г. «Страна вредных привычек» (3-6 классы). Беседа социального педагога школы.

 

17.04.2018 г Медицинская  минутка. «Вредные привычки и их последствия» (профилактическая беседа фельдшера школы)   (3-9 классы)

18.04.218 г. Беседа «Правонарушения как результат  вредных привычек». Встреча с участковым инспектором МВД «Бежецкий» Андреевым Юрием Анатольевичем.

 

19.04.2018 г. Просмотр фильмов о вреде алкоголя   «Чижик- пыжик-пьющие дети»и «День рождения»

20.04.2018 г. Занятие  с психологом школы «Что мы знаем о болезни XXI века» (9 класс)

 

С 04.04-30.04. в школе проходит антиалкогольный месячник .За первую декаду месячника прошли следующие мероприятия по безопасности.

04.04.Общешкольная беседа «Защити себя от беды»

 

09.04.Единый классный час «Нет алкоголю!»

11.04.Беседа фельдшера школы «Пагубное влияние алкоголя и табака»

 

12.04.Участковый инспектор и инспектор ПДН с ребятами провели беседу по профилактике употребления  алкоголя и табакокурения.

13.04.Психолог школы провела занятия «Учимся управлять собой»

 

 24.03. 2018 г. был организован День безопасности. Ребята приняли участие в викторине по правилам дорожного движения «Умный пешеход».

   

Увлекательно, весело и задорно прошла эстафета «Безопасное колесо»

   

 

 

 

30.03. 2018 г.

Была беседа- инструктаж по пожарной безопасности.

(1070575,576) 

Декада безопасности.

 

      Безопасность образовательного учреждения – это создание условий для сохранения жизни и здоровья обучающихся и работников, а также материальных ценностей учреждения от возможных террористических актов, несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций. 

 

     В школе проводится постоянная работа по обеспечению комплексной безопасности образовательного учреждения и усилению охраны школы от пожаров и возможных противоправных действий. В целях обеспечения личной безопасности  26.02.-07.03. в школе пошла Декада безопасности.

 

Были проведены следующие мероприятия:

 

26.03. Сборник правил по безопасному поведению «Это должен знать каждый»  (9 класс);

 

27.03. Спортивная эстафета «Мы выбираем спорт»  (5-9 класс)

   

 

28.03. Классный час «Молодёжные субкультуры» (7-9 классы)

 

01.03. Классный час  «Вирус сквернословия» (5-7 класс)

 

01.03.Профилактическое занятие с психологом «Урок безопасного интернета» (7-е классы)

    

 

02.03.Просмотр мультипликационного фильма «Дети против волшебников»(об отрицательном влиянии интернета на подростков)

 

05.03. Профилактическое занятие с психологом «Урок безопасного интернета» (6-9 классы)

 

06.03.Общешкольное мероприятие для начальной школы «Опасности, подстерегающие тебя в жизни»(1-3 классы)

  

07.03. «Весёлые старты» (1-3 классы)

 

Международный день борьбы со СПИДом

В нашей школе стало традицией 01.12.проводить мероприятия, посвященные Международному дню борьбы со СПИДом.

В 2017-18   учебном году во всех классах среднего и старшего звена проведены информационные беседы в рамках Всероссийской акции «Стоп ВИЧ/СПИД». В каждом классе была размещена наглядная информация, ребята получили памятку О проблемах ВИЧ и СПИДа. 

    

Старшеклассники просмотрели профилактические видеоролики. Заполнили анкеты информированности по вопросам ВИЧ/СПИД.

  

 Тренировки по эвакуации при пожаре и иных чрезвычайных ситуациях в   школе- интернате.

17 октября 2017г. в   школе- интернате проходила тренировка по эвакуации учащихся и сотрудников школы из здания на случай пожара и других ЧС.

     В 12.00ч. Сработала пожарная сигнализация с оповещением «Пожарная тревога!»;  - персонал и учащиеся  немедленно покинули  здание школы, эвакуируясь в район спортплощадки. В  12. 05ч. – общее построение, сверка личного состава по классам согласно спискам в классных журналах. Тренировка прошла успешно, поставленные цели и задачи выполнены.  

 

Экскурсия в пожарную часть

Стало уже доброй традицией в нашей школе  организовывать для детей  познавательные экскурсии. 25.10.2017 года обучающиеся 5-9-х классов  побывали в гостях у пожарных.  

Экскурсия, несомненно, вызвала интерес у ребят. Заместитель начальника пожарной части  приветливо встретил  ребят и познакомил с пожарно-техническим вооружением.  Он рассказали  о пожарной технике и показали  детям, как и чем оборудованы машины, для чего служит тот или иной предмет из многочисленного пожарно-технического вооружения. 

 

Дети одевали  теплоотражательные костюмы, боевое обмундирование и снаряжение,  надевали  панорамную  маску.    

   

Специально для юных гостей сотрудники учреждения  разрешили ребятам подняться в машины, ощутить себя  юными пожарными.

Государственное казённое общеобразовательное учреждение для детей-сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей  «Бежецкая  школа-интернат №1»

Адрес:171988, г.Бежецк, Тверской обл., площадь имени  Константина Чернышова, д.27.

Тел./факс (48231) 2-19-61, 2-19-93, E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

 

План мероприятий

«ДЕНЬ ПРАВОВОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ»

2017-2018уч.год

 

Наименование учреждения

 

Наименование и тематика мероприятия, проводимого   в рамках Дня правовой помощи детям

Наиболее интересующие вопросы

Дата и время проведения

Место проведения

ФИО ответственного лица за организацию и проведение мероприятия, телефон

Необходимость приглашения специалистов (Уполномоченного по правам ребенка, адвокатов, юристов, нотариусов, представителей ЗАГСов и т.д.), указать, кого необходимо пригласить

1

2

3

4

5

6

7

ГКОУ «Бежецкая школа –интернат №1»

Беседа «Каждый ребенок имеет право….»

- Что влечет за собой уклонение родителей от воспитания и содержания ребенка?

- Могу ли я изменить свою фамилию и имя, если да, то с какого возраста и куда обратиться?

- Сколько  метров должна быть  квартира получаемая детьми сиротами?

- Получение жилья только в городе где родился и прописан  или в любом городе по выбору?

20.11.2017

15.00

Актовый  зал

ГКОУ «Бежецкая школа –интернат №1»

Администрация школы

Социальный педагог

8(48231)21961

Сотрудники прокуратуры.

Представитель Уполномоченного по правам человека в Бежецком районе Прокофьев В.В.

Тематические классные часы

 «20 ноября - Всероссийский День правовой помощи детям».

« Права ребёнка - это ваши права »

 

 

 

20.11.2017

По классам

Классные руководители

8(48231)21961

В старших классах возможно с привлечением инспекторов ПДН или КДН

Книжная выставка

«Что читать о правах ребенка подростку»

 

«Я и школа»

«Я и государство»

«Я и дорога»

«Я и улица»

20.11.2017

Библиотека школы-интерната

Бойкова З.А.

8 (48231) 2-19-93

 

 

 

 

 

 

 

 

Выставка детского рисунка:

 «Я в мире прав и обязанностей»

 

-

20.11.2017.

 

Фойе спального корпуса

Пухова Е.Н.

8 (48231) 2-19-93

 


По традиции в школе проходил  месячник по пропаганде Правил дорожного движения. Главная цель месячника – повышение уровня безопасного поведения детей на дороге и снижение детского дорожно-транспортного травматизма .

 Были проведены различные  мероприятия, направленные на предупреждение детского дорожно-транспортного  травматизма: - проведен инструктаж по ПДД;- тематические классные часы: «Сигналы светофора», «Дорожный знак на дороге», «Знай и соблюдай ПДД», «Внимание, дети на дороге!»; - тесты по правилам дорожного движения. Для младшего звена школы был организован  единый классный час «В гостях у Светофора», также они с  удовольствием приняли участие в конкурсе рисунков «Весёлый светофор», а старшие  ребята изучали дорожные знаки и правила для велосипедистов.

Ежегодно, в этот день ,  первоклассникам  и вновь прибывшим обучающимся начальной школы   вручают  фликеры.

    

Ребята начальной школы, с удовольствием приняли участие в конкурсе рисунков «Веселый светофор» и в игре «Безопасное движение-главное для детей умение!»

   

Для  ребят начальной шко лы проведён праздник « В гостях у светофора», в ходе которого были изучены правила для пешеходов.    

     

Для старшеклассников проведено общешкольное мероприятие «Кто хочет стать велосипедистом?» и игра «Экстремальное путешествие»

   

Ребята 2 класса изучали правила дорожного движения в игровой форме, используя интеактивную  доску и интерактивный стол.

  

Завершился месячник по безопасности дорожного движения  родительским собранием,на котором  инспектор ГБДД Чернова  Ю.Н. провела беседу с родителями и учителями школы.

 

Информация о плане проведения мероприятий в рамках антинаркотического месячника.

№ п./п.

Наименование и содержание мероприятия

Сроки проведения

Ответственные исполнители

1.

Размещение информации о проведении месячника на сайте.

Весь период проведения месячника

ПОДД Горбанова И.М.

Учитель Ярилов О.И.

2.

Проведение классных часов, профилактических бесед с обучающимися:                    «Не переступи черту»;«Скажи - НЕТ»; «Знать, чтобы жить!»

с 16.10-27.10.

Классные руководители

3.

Встречи обучающихся с представителями ПДН, КДН, выступление и встеча с психиатром и наркологом Бежецкой ЦРБ.

Весь период проведения месячника

ПОДД Горбанова И.М., социальный педагог Борисова О.С.

4.

Конкурс эмблем антинаркотической направленности.

24.10.

ПОДД Горбанова И.М., классные руководители, учитель ИЗО Павлюкова С.Н.

5.

 Проведение анонимного анкетирования старшеклассников, направленного на выявление негативных привычек подростков, отношения обучающихся к употреблению наркотиков и пропаганду здорового образа жизни.

31.10.

ПОДД Горбанова И.М., медицинский работник школы

6.

Круглый стол классных руководителей «Как уберечь ребёнка от употребления наркотиков»

02.11.

Председатель МО классных руководителей  Горбанова И.М., классные руководители

7.

Беседа «Наркотическая зависимость  и её виды»

06.11.

ПОДД Горбанова И.М., медицинский работник школы.

8.

Соревнование по мини- футболу под девизом «Спорт вместо наркотиков!»

11.11.

ПОДД Горбанова И.М., учитель по физической культуре Горислов А.Л.

9.

Проведение конкурса рисунков по теме : «Мой мир без наркотиков»

с 17.10.-13.11.

ПОДД Горбанова И.М.,   учитель ИЗО Павлюкова С.Н.

10.

Выставка книг «Нет наркотикам!»

в течение месяца

Библиотекарь школы Байкова З.А.

11.

Общешкольная линейка с подведением итогов антинаркотического месячника.

15.11.

ПОДД Горбанова И.М.,

Отчёт о проведённых мероприятиях в рамках «День солидарности в борьбе с терроризмом».

Наименование учреждения

Наименование мероприятия

Дата проведения

Ответственный

Государственное казённое общеобразовательное учреждение для детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Бежецкая школа- интернат №1»

1.Общешкольная линейка «Мы помним тебя Беслан!»

03.09.2017 г.

Зам. директора по воспитательной работе Пухова Е.Н., педагог организатор Горбанова И.М.

2.Классные часы для 6-9 классов: «  Пока терроризм жив - каждый из нас под прицелом»

04.09.2017 г.

Классные руководители

3. Классные часы для 1-5 классов «Терроризм - общая беда»

04.09.2017 г.

Классные руководители

4.Конкурс рисунков « Миру – да, терроризму - нет!»

21.08-31.08.2017 г.

Учитель ИЗО Павлюкова  С.Н., воспитатели

5. МЧС-игра «Твоя безопасность»

01.09.2017 г.

Зам. директора по воспитательной работе Пухова Е.Н., педагог организатор Горбанова И.М., преподаватель физической культуры Горислов А.Л.

Информация о проведении мероприятий в рамках  месячника по безопасности дорожного движения (с 01.09.-14.09. 2017 г.) 

Дата проведения мероприятия

Краткая информация о мероприятии

Цель мероприятия

Участники мероприятия (указать в т.ч и организации, которые принимали участие в мероприятии)

Количество участников

01.09.2017 г.

Классный час «В гостях у светофора» (1-3 класс). Вручение первоклассникам и вновь прибывшим обучающимся начальных классов световозвращающихся элементов.

 

Цель: познакомить с дорожными знаками; вспомнить, как правильно переходить дорогу;   расширять кругозор учащихся о правилах дорожного движения, об обеспечении безопасности жизни.

Обучающиеся начальных классов ГКОУ«Бежецкая школа-интернат № 1»

25

01.09.-04.09.

Размещение в классных уголках схем безопасных маршрутов движения детей «ДОМ-ШКОЛА-ДОМ»

Цель: умений ориентироваться в сложившейся ситуации; сохранение жизни и здоровья детей

Классные руководители

 9

04.09.

 Инструктаж по ПДД среди обучающихся.

Цель: профилактика детского дорожного травматизма

Обучающиеся   ГКОУ«Бежецкая школа-интернат № 1»

57

06.09.

Беседа «Знай и соблюдай Правила дорожного движения» (5-9 классы) с демонстрацией видеороликов по соблюдению ППД.

Цель: приобретать знания и навыки поведения на улице.

Обучающиеся 5-9 классов  ГКОУ«Бежецкая школа-интернат № 1»

34

08.09.

Просмотр мультфильма «Азбука безопасности на дороге» (Советы тётушки Совы)

Цель: формирование знаний, умений и навыков правильно вести себя на улицах населённых пунктов.

Обучающиеся 1-3 классов  ГКОУ«Бежецкая школа-интернат № 1»

25

01.09.-08.09.

Обновление информации в классных уголках страниц «Твоя безопасность»

Цель: закреплять у ребят знания правил дорожного движения

Классные руководители

 9

11.09.

Игра "Безопасное дорожное движение - главное для детей умение!"

Цель: закреплять у ребят знания правил дорожного движения

Обучающиеся   ГКОУ«Бежецкая школа-интернат № 1»

57

12.09.

Просмотр мультфильма «Озорная семейка» (Правила движения)

Цель: формирование знаний, умений и навыков правильно вести себя на улицах населённых пунктов.

Обучающиеся 1-3 классов  ГКОУ«Бежецкая школа-интернат № 1»

25

13.09.

 «Знакомство с правилами дорожного движения»

Цель: дать знания детей о переходе дороги, её особенностях; повторить основные сигналы светофора;

Обучающиеся 2² класса

4

1.09.

Памятка для родителей «Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма № 1»

Цель: сохранение жизни и здоровья детей

 

 

Информация о проведении мероприятий в рамках  месячника по безопасности дорожного движения (с 25.09.-29.09. 2017 г.) 

Дата проведения мероприятия

Краткая информация о мероприятии

Цель мероприятия

Участники мероприятия (указать в т.ч и организации, которые принимали участие в мероприятии)

Количество участников

25.09.     2017 г.

Общешкольное мероприятие                                     "Кто хочет стать велосипедистом?"

Цель:  формирование у обучающихся знаний о правилах безопасного поведения во время катания на велосипеде, изучение дорожных знаков для велосипедистов. 

Обучающиеся ГКОУ«Бежецкая школа-интернат № 1»  

30

26.09.           2017 г.

Игра "Экстремальное путешествие"

Цель: закреплять знания и умения детей в управлении велосипедом

Обучающиеся 5-9 классов

ГКОУ«Бежецкая школа-интернат№1»  

15

27.09.          2017 г.

Праздник для обучающихся младшего звена «Красный, жёлтый, зелёный»

Цель: закрепить знания дорожных знаков, вспомнить, как правильно переходить дорогу.

Обучающиеся начальных классов ГКОУ«Бежецкая школа-интернат № 1»

25

04.09.-28.09.

2017 г.

Конкурс рисунков «Весёлый светофор»

Цель: привлечение внимания участников конкурса к значимости знания правил дорожного движения в жизни современного человека; развитие художественно- творческих способностей ивоображения.

Обучающиеся 1-7 классов

ГКОУ«Бежецкая школа-интернат № 1»  

30

29.09.

2017 г.

 Игра-соревнование «Знай правила движенья, как таблицу умножения».

Цель:  закрепить знания дорожных знаков,  развивать  у детей память и мышление, быстроту и ловкость.

Обучающиеся                  3-7классов 

ГКОУ«Бежецкая школа-интернат № 1»

 20

 

 

Борисова Ольга Сергеевна

педагог - социолог высшей категории.Стаж работы 24 года. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20 ноября 2023 года в Российской Федерации проводится День правовой помощи детям

В  рамках проведения «Дня правовой помощи детям»  в нашей школе были организованы и проведены следующие мероприятия:

1.Единый классный час «Сто дорог – твоя одна»
2. Беседа с психологом «Где права взрослых, а где права детей»

3. Просмотр видеоролика «Я- ребенок, Я – человек»

4.Всреча с инспектором ПДН Николышиной А.И. Беседа «Живи правильно и у тебя все получится»

5.Выставка рисунков «Мы рисуем свои права и обязанности»

6.Выставка книг в библиотеке «Я и мои права»

Подобные мероприятия, несомненно, позволяют повысить уровень правовой грамотности подрастающего поколения, воспитывают его в духе уважения к закону, что положительно сказывается на снижении уровня правонарушений в детской и молодежной среде.

 

 

Права ребенка и ответственность родителей

по воспитанию детей

Права ребенка являются понятием из категории прав человека и вытекают из достоинства и неповторимости ребенка как человеческой личности.

Права ребенка – это нечто иное, чем его основные потребности. Не существует права на воспитание в счастливой семье или права на любовь, хотя это необыкновенно важные потребности каждого человека.

Права детей, как и права человека, рассматриваются в аспекте «власть – личность». Если ребенок имеет право, то это значит, что государство должно обеспечить ему возможность пользоваться этим правом.

Права ребенка, как и права человека, подлежат ограничениям, но только таким, которые предусматриваются законом и которые необходимы в демократическом обществе в интересах государственной безопасности, общественного порядка и предотвращения преступлений, охраны здоровья и нравственности или защиты прав и свобод других лиц. Не могут быть ограничены права на защиту от пыток, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания и защиту от рабства и подневольного состояния. 

 Если ребенок/человек имеет право, то это значит, что должны существовать процедуры истребования права: «Иметь право – значит мочь, притязать». В ином случае право становится пустой декларацией.

Дети подлежат родительской власти, и прежде всего именно родители решают, как их воспитывать или формировать их мировоззрение. Это зафиксировано в разных документах.

На протяжении тысячелетий ребенок рассматривался как будущий член общества. Воспитание толковалось как процесс подготовки детей к выполнению тех или иных социальных функций. Лишь постепенно, по мере становления представлений о самоценности человеческой личности, массовое сознание приучилось видеть в ребенке не объект педагогических воздействий, а равноправного партнера воспитателя.

Права ребенка в массовом сознаний до сих пор воспринимаются как нечто вроде бы приемлемое, но не требующее серьезных усилий педагогов, родителей, общественных институтов.

Понятие «права ребенка» тесно связано с понятием «права человека», которое рассматривается в контексте общечеловеческих ценностей. Речь идет о едином аксиологическом комплексе, в котором идея человеческой свободы связывается с представлениями о справедливости, а принципы демократии сочетаются с идеалами гуманизма.

В основе такого понимания – признание ребенка личностью, обладающей таким же достоинством, как и взрослый; разница заключается в том, что взрослые люди могут сами защищать свои интересы, а ребенок вынужден обращаться за помощью к тем, кто готов – должен – гарантировать соблюдение его прав.

Дети от рождения обладают основными и неотъемлемыми правами и свободами человека. «Детской Конституцией» называют принятую в 1989 году Конвенцию о правах ребенка. Конвенция о правах ребенка как международный правовой акт обладает высшей юридической силой, является составной частью правовой системы Российской Федерации согласно ст. 15 Конституции РФ.

Конвенция о правах ребенка:

- всеобъемлюща, т.е. обеспечивает гражданские, политические, экономические, социальные и культурные права детей;

- универсальна, т.е. касается всех детей, в любых ситуациях, практически во всех государствах (кроме США и Сомали, которые не ратифицировали Конвенцию о правах ребенка);

- безусловна, поскольку возлагает обязательства на все государства, независимо от уровня их экономического развития, предпринимать действия для защиты прав ребенка;

- целостна по своему характеру, так как утверждает важность, неделимость, взаимосвязанность и равнозначность всех прав и свобод ребенка.

Конвенция о правах ребенка основана на четырех главных принципах. Первые два относятся ко всем людям, и она лишь подтверждает их в отношении детей, вторые два касаются именно детей.

1.    Дети не должны подвергаться какой-либо дискриминации по признаку «… расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических и иных убеждений, национального, этнического или социального происхождения, имущественного положения, состояния здоровья и обстоятельств рождения ребенка, его родителей или законных опекунов или каких-либо иных обстоятельств».

2.    Дети имеют право на выживание и всестороннее развитие, включая физическое, эмоциональное, психосоциальное, познавательное, социальное и культурное.

3.    Во всех решениях или действиях, затрагивающих ребенка или группу детей, в первую очередь необходимо учитывать интересы ребенка, кем бы ни принимались эти решения – семьей, административной или судебной властью.

4.    Дети имеют право участвовать в решении вопросов, касающихся их жизни, свободы выражения мнений и убеждений. Взрослые должны обеспечить им возможность реализации этого права и принимать во внимание мнение детей.

Анализируя международное право и российское законодательство о правах ребенка, можно выделить следующие группы основных прав детей в различных сферах.

Каждый ребенок, в соответствии с нормами внутреннего и международного права, обладает следующими правами и свободами в сфере общих гражданских и политических прав.

  • На имя (фамилию), гражданство, изменение гражданства и имени.
  • На уважение личного достоинства и защиту своих прав и законных интересов со стороны прежде всего своих родителей или лиц, их заменяющих, а также органов опеки и попечительства, органов прокуратуры и судов.
  • На самостоятельное обращение за защитой своих прав в органы опеки и попечительства, а по достижении возраста 14 лет – в суд.
  • На защиту  от незаконного употребления наркотических средств и психотропных веществ и привлечения к производству или торговле такими средствами и веществами.
  • На защиту от экономической эксплуатации и работы, которая может служить препятствием в получении образования либо наносить ущерб здоровью.
  • На свободу выражения мнений, которые должны внимательно рассматриваться с учетом возраста и зрелости; в ходе каждого судебного или административного разбирательства мнение ребенка, достигшего возраста 10 лет, обязательно при вынесении решения (за исключением случаев, когда это противоречит его интересам). При изменении имени и фамилии, восстановлении родительских прав, при передаче в другую семью на воспитание органы опеки или суд могут принять решение только с согласия ребенка, достигшего 10 лет. Учитывается мнение ребенка при решении вопросов о выборе образовательного учреждения, о месте жительства ребенка при раздельном проживании родителей.
  •  На свободный выезд за пределы Российской Федерации и беспрепятственное возвращение. Как правило, несовершеннолетние выезжают совместно хотя бы с одним из родителей. Если выезд осуществляется без сопровождения, ребенок должен иметь паспорт и нотариально оформленное согласие родителей. При несогласии одного из родителей вопрос решается в судебном порядке. Паспорт несовершеннолетнему для выезда за границу выдается по письменному заявлению хотя бы одного из родителей.
  • На создание и участие в общественных молодежных и детских организациях с целью социального становления, развития и самореализации в общественной жизни и для защиты своих прав и интересов. Членами и участниками молодежных общественных объединений могут быть лица, достигшие 14 лет, детских общественных объединений – лица, достигшие 10 лет. В школе или другом учреждении, где они обучаются, все дети старше 8 лет могут создавать собственные общественные организации. Запрещается принуждение несовершеннолетних ко вступлению в общественные, общественно-политические организации (объединения), движения и партии, к участию в агитационных кампаниях и политических акциях.

 

Права и обязанности родителей

 

Родители имеют право воспитывать ребенка, а также несут обязанности и ответственность за  воспитание, и развитие ребенка.

Согласно Семейному кодексу РФ, это называется родительскими  правами. Родительские права прекращаются по достижении детьми возраста 18 лет (совершеннолетия), а также при вступлении несовершеннолетних детей в брак и в других установленных законом случаях приобретения детьми полной дееспособности до достижения совершеннолетия.

 

Родители имеют право:

 

  • Защищать права и законные интересы детей, выступать перед физическими лицами, в том числе в судах, их законными представителями без оформления специальных полномочий;
  • На обеспечение со стороны государства общедоступности и бесплатности получения их детьми основного общего образования;
  • На выбор для своих детей (до получения ими основного общего образования) форм образования и видов образовательных учреждений, в том числе семейного образования или в негосударственных учебных заведений;
  • На возмещение за счет государства затрат на обучение детей в негосударственных образовательных учреждениях, имеющих государственную аккредитацию и реализующих программы общего образования;
  • На прием детей для обучения в образовательные учреждения, расположенные по месту жительства;
  • На ознакомления с уставом образовательного учреждения и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса;
  • На участие в управлении образовательным учреждением, в котором обучаются их дети;
  • На ознакомлении с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости своих детей;
  • На перевод ребенка, получающего образование в семье, для продолжения аттестации;
  • Выражать согласие (или несогласие) на прохождение детьми военной подготовки в гражданских образовательных учреждениях на факультативной основе;
  • Обеспечивать религиозное и нравственное воспитание детей в соответствии со своими убеждениями;
  • На помощь со стороны государства в выполнении своих обязанностей по обучению и воспитанию детей;
  • На  заботу и содержанию со стороны своих совершеннолетних детей, если родители не были лишены родительских прав.
  • Проживающие отдельно от ребенка родители имеют право на общение, участие в воспитании, решении вопросов получения образования и на получение информации о своем ребенке из воспитательных, образовательных и других учреждений( ограничения возможны только в случае наличия угрозы жизни или здоровью ребенка).

 

Родители обязаны:

 

  • Обеспечивать и защищать права и интересы своих детей, не причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию; воспитывать детей, исключая пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или их эксплуатацию;
  • Обеспечить детям до 15 лет получение основного общего образования в общеобразовательной школе или в другом приравненном к ней  по статусу  образовательном учреждении;
  • Выполнять устав общеобразовательного учреждения;
  • Не допускать неправильного вмешательства в работу преподавателей по вопросам, которые по своему характеру входят в круг профессиональных обязанностей учителя;
  • Обеспечивать в пределах своих способностей условия жизни, необходимые для нормального развития ребенка;
  • Содержать своих несовершеннолетних детей (порядок и формы предоставления  содержания детям определяются родителями самостоятельно, в случае, если родители не предоставляют содержание детей (алименты) взыскиваются с родителей (родителя) в судебном порядке).
  • За невыполнение или ненадлежащее выполнение родительских обязанностей, а также за совершение правонарушений в отношении своих детей родители несут административную, уголовную и иную     

ответственность.

Какие административные наказания могут применяться к родителям?

Какие административные наказания могут применяться

 к родителям?

 

  • Комиссии по делам несовершеннолетних могут применить к родителям административные меры (объявить общественное порицание или предупреждение, возложить обязанность загладить причиненный вред или наложить денежный штраф):
  • в случае злостного невыполнения родителями обязанностей по воспитанию и обучению детей;
  • за доведение их до состояния опьянения или употребления наркотических средств без назначения врача;
  • за совершение подростками в возрасте до 16 лет нарушений правил дорожного движения;
  • за появление детей в общественных местах в пьяном виде, а равно за распитие ими спиртных напитков или в связи с совершением других правонарушений.

 

В каких случаях родители несут уголовную ответственность?

 

  • В Уголовном кодексе Российской Федерации предусмотрены специальные нормы об уголовной ответственности родителей:
  • За вовлечение несовершеннолетних детей в совершении преступления путем обещаний, обмана, угроз или иным способом;
  • За вовлечение несовершеннолетнего в систематическое употребление спиртных напитков о одурманивающих веществ;
  • За вовлечение в занятие проституцией, бродяжничеством или попрошайничеством;
  • За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию детей, если эти деяния соединены с жестоким обращением;
  • За злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей.

 

Кто несет ответственность за вред, причиненный ребенком

в возрасте до 14 лет?

Родители, если они не докажут, что вред возник не по их вине. Если в момент причинения вреда малолетний находился под надзором  школы, больницы, оздоровительного лагеря  и т. д. за вред возник не по его вине. Но если родители не имеют достаточных средств для возмещения вреда, а сам причинитель, став  дееспособным, располагает такими средствами, суд имеет право потребовать возмещения вреда с того, кто его причинил.

Также родители несут имущественную ответственность по сделкам малолетних детей (до 14 лет).

 

Кто несет ответственность за вред, причиненный подростком

 в возрасте от 14 лет до 18 лет?

 

Сам подросток. Если несовершеннолетний, причинивший вред в возрасте от 14 до 18 лет, не располагает необходимыми средствами, вред полностью или недостающей части может быть взыскан с родителей или опекунов, если они не докажут, что вред возник не по их вине. Но если при достижении совершеннолетия у причинителя  вреда появилось достаточное имущество, вред будет возмещен из этого имущества.

 

Кто и при каких обстоятельствах может лишить родителей родительских прав или ограничить их в правах?

 

  • Родители могут быть по суду лишены родительских прав, если они:
  • Уклоняются от выполнения обязанностей родителей, в том числе злостно уклоняются от уплаты алиментов;
  • Злоупотребляют родительскими  правами;
  • Жестоко обращаются с детьми, в том числе осуществляют психическое и физическое насилие, покушаются на половую неприкосновенность.
  • Совершили преступление против жизни или здоровья супруга.
  • При непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью органы опеки и попечительства могут немедленно отобрать ребенка у родителей на основании решения органа самоуправления.
  • С учетом интересов ребенка суд может отобрать ребенка у родителей без лишения родительских прав (ограничение родительских прав). Такое решение возможно по обстоятельствам, от родителей не зависящим (опасные заболевания, стечение тяжелых семейных обстоятельств и др.), и в случаях, когда оставление ребенка с родителями опасно для него.

 

Что влечет, за собой лишение родительских прав?

 

Родители, лишенные родительских прав  или ограниченные в правах, теряют права, основанные на факте родства с ребенком, а также право на льготы и государственные пособия, установленные  для граждан, имеющих детей.

Лишение родительских прав не освобождает родителей от обязанностей по содержанию ребенка.

Что такое алименты, и в каком размере они взыскиваются?

Алименты – это средства на содержание несовершеннолетних или  нетрудоспособных детей, взыскиваемые с родителей или одного из них в судебном порядке или согласию родителей.

Размер алиментов таков:

  • На одного ребенка – одна четвертая часть заработка;
  • На двух детей – одна треть заработка;
  • На трех и более детей – половина заработка.
  • С учетом семейного положения и материального состояния сторон размер алиментов может быть уменьшен или увеличен.
  • Алименты могут взыскиваться и с совершеннолетних детей в пользу нетрудоспособных и нуждающихся в помощи родителей.

 

Право на получение алиментов также имеют:

  • Нетрудоспособные несовершеннолетние братья и сестры, которые не могут получать алиментов от родителей, - от совершеннолетних и трудоспособных братьев и сестер, которые обладают необходимыми средствами;
  • Нетрудоспособными отчим и мачеха – от трудоспособных совершеннолетних пасынка и падчерицы, обладающих необходимыми для этого средствами.

 

 

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

В РАМКАХ  ВСЕРОССИЙСКОГО ДНЯ ПРАВОВОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ

ГКОУ «Бежецкая школа-интернат №1»

 

Наименование мероприятия

Дата и время проведения

Место проведения

Участники

1.

Единый классный час

в рамках проведения  дня Правовой помощи детям «Сто дорог-одна твоя».

9.30.

 

Актовый зал

 

(5-9 кл.)

2.

Беседа  психолога с детьми

« Где права взрослых, а где права детей»

11.00

Актовый зал

 

(5-9 кл.)

3.

Видеоролик

«Я-ребенок, Я- человек»

11.00

Библиотека школы-интерната

 

(1-4 кл.)

4.

Встреча с инспектором ПДН

Беседа «Живи правильно и у тебя все получится»

12.00

Инспектор ПДН Николышина А.И.

4-9 классы

 

Беседа- консультация

«Правовое просвещение родителей»

14.00

Актовый зал

 

Родители обучающихся с

(1-9кл.)

5.

Родительский диалог

 «Права маленького гражданина»

 

15.00

 

Актовый зал школы-интерната

Родители обучающихся с 1-9 кл.

6.

Беседа- консультация

«Правовое просвещение родителей»

14.00

Актовый зал

 

Родители обучающихся с

(1-9кл.)

7.

Психологический тренинг «Мои права – моя ответственность»

12.30

Актовый зал

6-9 классы

8.

Конкурс плакатов

 «Права и обязанности ребенка»

16.00

 

Фойе школы

1-9 кл.

9.

Выставка книг

 «Я и мои права»

 

Библиотека школы-интерна

1-9 кл.

 

 

 

 

Приложение 2

 

Информация о необходимости участия специалистов

 

Наименование учреждения

Необходимость участия специалиста (указать, кого необходимо пригласить: адвоката, нотариуса, заведующий органами ЗАГС Тверской области, уполномоченного по правам ребенка в Тверской области, Управления ФССП России по Тверской области)

ГКОУ «Бежецкая школа-интернат №1»

Администрация школы пригласила для участия в рамках   проведения «Всероссийского Дня правовой помощи детям»:

- уполномоченного по правам ребенка в Бежецком районе;

 - специалиста отдела опеки и попечительства ГКУ ТО «ЦСПН» Бежецкого муниципального округа.

- инспектора ПДН

 

 

13 сентября 2023 года в школе ст. инспектором ПДН МО МВД России «Бежецкий» Е.И. Николышиной  была проведена профилактическая беседа  с целью познакомить обучающихся  с их  правами и обязанностями,  сформировать  уважительное отношение  к правам и свободам человека. Ребятам в доступной форме были рассказаны основные понятия и положения законов применительно к их возможным жизненным ситуациям.

Темы бесед:

- «Преступление и наказание»;

- «Профилактика экстремизма и терроризма в молодежной среде», «Ответственность за совершение преступлений, предусмотренных ст. 280 УК РФ, ст. 282 УК РФ, ст. 282.1 УК РФ, ст. 282.2 УК РФ и ст. 207 УК РФ»;

- «ст. 228 УК РФ, ответственность несовершеннолетних за совершение преступления в сфере НОН»;

«Профилактика курения, наркомании и алкоголизма среди несовершеннолетних»;

«Кража- ст. 158 УК РФ, в том числе кража в сфере банковских карт»;

- Правила Поведения в школе, общественных местах»;

- ст. 55 ЗТО»

 

 

                                                                                                          

ПЛАН РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

ГКОУ – «Бежецкая школа-интернат № 1»

на 2023-2024уч. год.

 

 

 

 

ЦЕЛЬ на 2023– 2024учебный год:

Охрана и защита прав, интересов и здоровья воспитанников школы-интерната..

ЗАДАЧИ:

1. Совершенствовать систему взаимодействия педагогического коллектива школы-интерната и структурных подразделений района  в предупреждении отклоняющегося поведения и правонарушений воспитанников.

2. Повышать правовую культуру воспитанников, осуществлять профилактику и коррекцию отклоняющегося  поведения.

3. Оказывать  воспитанникам   помощь в профессиональном определении и самоопределении, отслеживать постинтернатную  адаптацию выпускников.

4. Оказывать содействие в устройстве воспитанников школы-интерната в семьи граждан.

 

Направления деятельности

Планируемые мероприятия

Формы работы

Сроки проведения

Ответственные

Прим

I.  ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ     ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1. Сбор  и  анализ  информации   по  защите прав  детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей  в  РФ (нормативно-правовые  документы, акты и др.) 

 

 

 

 

Постоянно

 

 

 

2. Диагностирование  воспитанников  в  соответствии  с  годовым планированием, обработка результатов  диагностики, выступление  на педсовете  с результатами  диагностики:

 - заполнение социального паспорта

- Мониторинг о социальном статусе и условиях проживания воспитанников,

 

Мониторинг

Наблюдение

Собеседование

Изучение личных дел

 

 

сентябрь

по мере необходимости

 

Борисова О.С.

 

 

3. Предоставление информации   о  текущей работе на  планерках  у директора школы-интерната – планирование на месяц, помощь  и содействие администрации.

 

Отчеты

 

Первый понедельник месяца

Борисова О.С.

 

 

4. Подготовка отчетов в Министерство образования Тверской  области

Отчеты

По мере необходимости

Совместно с адм школы-интерната

 

 

5. Участие в составлении социального паспорта школы

 

Соц. паспорт

Сентябрь

Борисова О.С.

Зам директора по УВР

 

 

 

 

II.   ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ   ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

 

1. ВЫЯВЛЕНИЕ   ВОСПИТАННИКОВ    ГРУППЫ   РИСКА:

-    изучение  личных  дел   воспитанников

-          корректировка  списков  детей    по  социальному  статусу

-          определение  детей   группы  риска

-          участие в ведении картотеки детей, состоящих на учете внутри учреждения

-   участие в разработке  индивидуально-коррекционных  программ  с  целью  решения  проблем, связанных  с  отклонениями в развитии   личности

 

диагностика

 

 

Постоянно

По мере необ.

 

Борисова О.С. совместно с психологом, зам. директора по УВР воспитателями групп, Кл. руководителями

 

2. Участие в заседаниях Совета профилактики учреждения:

 

Заседание

 

 

По плану совета профилактики

 

 

Члены Совета профилактики

 

3. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ  С МО МВД России «Бежецкий»  и ИДН:

- Участие в составлении плана работы на год по взаимодействию с сотрудниками МО МВД России «Бежецкий»;

- Взаимодействие с инспекторами подразделения по делам несовершеннолетних, Прокуратуры Бежецкого района  (обмен оперативной информацией, запросы, отчеты)

 

- участие в организации и проведения декады мероприятий с сотрудниками МО МВД России «Бежецкий»;

- привлечение шефов-наставников для работы с воспитанниками, состоящими на учете в ПДН  и на учете в школе-интернате;

 

- Организация и проведение профилактических бесед совместно с сотрудниками МО МВД России «Бежецкий»

- Проведение анализа причин самовольных уходов воспитанников из детского дома. Проведение бесед, направленных на предупреждение самовольных уходов.

Планирование

 

запросы, отчеты, встречи

 

 

Декада

Мероприятий

 

 

 

1 раз в квартал

 

По мере необходимости

Сентябрь

Постоянно

 

 

 

Январь

 Май

 

 

 

Постоянно

 

По мере необходимости

Начальник МО

Сотрудники МО

ИДН

 

 

Борисова О.С..

 

 

4. ОРГАНИЗАЦИЯ  РАБОТЫ  ПО  ПРОФИЛАКТИКЕ  ПРАВОНАРУШЕНИЙ     СРЕДИ  НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ:

- Участие в планировании работы по профилактике правонарушений среди воспитанников

- Анализ занятости воспитанников в кружках, секциях и т.д.                                                            

- Работа в контакте  с  ПДН МО МВД России «Бежецкий» 

- Правовое  просвещение  воспитанников,  (по плану профилактики правонарушений)

 

- Участие в ведении карт на воспитанников, состоящих на учете внутри учреждения

- Участие в систематизации материалов школы-интерната по профилактике правонарушений среди воспитанников

 

 

 

 

планирование

 

анализ

 

встр.,  беседы

 

контроль

 

 

 

 

 

Сентябрь

 

Октябрь 

По мере необ.

По плану

 

 

Постоянно

1 раз в квартал

постоянно

постоянно

 

 

 

Борисова О.С. Кл. руководители, зам директора по ВР

 

 

5. СПОСОБСТВОВАНИЕ   ФОРМИРОВАНИЮ  БЛАГОПРИЯТНОГО  КЛИМАТА:

-   Выступление в качестве посредника между личностью воспитанника     и  образовательным  учреждением, способствование   реализации   прав  и  свобод  детей, созданию комфортной и безопасной  обстановки в школе-интернате;

-          Индивидуальная помощь воспитателям и младшим воспитателям по вопросам воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

-          Пропаганда   знаний о  правах   ребенка  через  консультации, беседы, семинары, выступления  на     педсоветах:

-  информация  о  работе  с  детьми – сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей,   на  совещаниях,  педсоветах  и  планерках

 

 

Все формы

 

Консультирование

 

 

 

 

 

 

Постоянно

 

По запросу

 

постоянно

По мере необходимости

 

 

Борисова О.С.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III. ЗАЩИТНО-ОХРАННАЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1. СОЦИАЛЬНАЯ   ЗАЩИТА  ПОСТУПИВШИХ  ДЕТЕЙ:

-          Прием поступивших  воспитанников, устройство в школу.

-          Оформление  личных   дел, работа  по постоянному пополнению  личных  дел  воспитанников, поддержание  их  в  надлежащем порядке

-           Знакомство  с  ребенком, проведение  необходимых диагностик, направленных  на  изучение  личности  воспитанника.

-           Планирование  работы  по результатам  диагностики

-          Изучение  проблем  и  трудностей  у  детей, принятие  мер  к своевременному    оказанию социальной помощи.

-    Участие в заседании  консилиума  по адаптации  вновь прибывших детей

 

 

 

По мере поступления

Постоянно

По мере поступления

 

По мере необходимости

План. ПМПК

 

Борисова О.С.

Классные руководители, воспитатели

 

2. СОЦИАЛЬНАЯ  ЗАЩИТА   ВЫПУСКНИКОВ, КОНТРОЛЬ ЗА ПОСТИНТЕРНАТНОЙ АДАПТАЦИЕЙ:

-    Передача   документов (личных  дел) в училища и отделы опеки, составление актов

-          Организация  отъезда  воспитанников  для  поступления  в  учебные  заведения 

-          Помощь  в  оформлении  документов  для поступления  в  учебные  заведения 

-          Обеспечение  одеждой  и обувью  по  нормам, а  также  единовременным  денежным  пособием

-          Помощь  в  адаптации  в  коллективе

-          Переписка  с  выпускниками

-          Организация  встреч  с  выпускниками   школы-интерната

-          Помощь в устройстве   выпускников   на  учебу  и  работу

-          Контроль за предоставлением льгот воспитанникам школы-интерната во время учебы

-          Работа  по  сохранности  жилья  за  выпускниками, постановка на льготную очередь на получение жилья

-   Участие в планерке  «Социальное сопровождение выпускников»

 

- участие в педсоветах по вопросам адаптации выпускников

 

 

Акты, описи

 

 

 

Контроль

 

 

Вечер встречи

 

 

 

 

Планерка

 

 

 

 

 Август

По мере необходимости

 

Постоянно

Постоянно

 

Февраль

 

постоянно

 

Постоянно

Окятбрь

 

По мере необходимости

 

 

 

 

 

 

 

Администрация школы

Борисова О.С.

 

 3. РАБОТА ПО ПОДГОТОВКЕ ВОСПИТАННИКОВ  К УСТРОЙСТВУ В ЗАМЕЩАЮЩУЮ СЕМЬЮ И К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ

1)      Оформление  пенсий  по потере  кормильца, по  инвалидности.

2)      Работа   с  лицевыми  счетами:

-  открытие   лицевых  счетов

 

-  контроль  за   своевременным  поступлением  пенсий, алиментов

 - ведение  отчетности  по  снятым денежным  средствам      

3) Работа     с  личными  делами  воспитанников:

-          оформление,  пополнение  недостающими  документами

-          восстановление  утраченных  документов

4)Охрана  здоровья  детей, работа  в  тесном  контакте  с  медицинской  службой  школы-интерната:

-          анализ  медицинских  заключений  по  заболеваниям  воспитанников, группы  здоровья

-          участие в составлении отчета  по  летне-оздоровительной работе 

-          оформления  пенсий  детям-инвалидам и своевременный  сбор  документов  для   переосвидетельствования

5) Охрана    жилищных  прав  воспитанников:

-          сбор  информации  об  имеющемся  жилье

-          проведение  рейдов по проверке сохранности жилья 

-          работа по закреплению    жилья за воспитанниками

-          постановка  на  льготную  очередь на получение жилого помещения по договору социального найма

-          сбор  информации  о сохранности  жилья (через ГКУ ТО «ЦСПН» Тверской области)

-          анализ  информации  о  закреплении  жилья

 

7) Представление  интересов  воспитанников  в  суде, полиции, органов  власти  от  имени  учреждения

 8) Работа  по  получению   воспитанниками  алиментов   от   родителей

-    анализ   информации   о  получаемых    алиментах

-    работа в контакте  со  службой  судебных  приставов  по  исполнению  судебных  решений  по   лишению родительских  прав  и  получению  алиментов

 

-          подача  исковых  заявлений  в  суд  о  взыскании    алиментов  с родителей воспитанников

-          контроль  за  поступлением  алиментов  на  лицевые  счета  воспитанников

-          сверка совместно со службой судебных приставов данных по алиментам и предоставление информации по итогам сверки в отдел опеки , прокуратуру Бежецкого р-на

 

10) Контроль за предоставлением  льгот воспитанникам  школы-интерната

 

11) Оказание  помощи  воспитанникам  в  решении  бытовых  проблем.

 

12) Работа по передаче воспитанников в семьи граждан:

-          оформление  анкет  в  Банк  данных   Твериской области

-          своевременная  информация  в Банк данных  об  изменениях  в  анкете  детей

 

-          оформление документов на временное пребывание  воспитанников школы-интерната  в семьях близких  родственников и других граждан  в  выходные  и  каникулярные  дни

-          расширение  круга  семей, берущих  детей  на временное пребывание

-          ведение документов по временной передаче детей в семьи граждан

13)Работа по возвращению детей в кровную семью

-          переписка  с  родителями    и  близкими  родственникам

 

-          работа  с  родителями по  восстановлению  в  родительских правах

 

-          посещение  близкими  родственниками  воспитанников  в  школе-интернате

 

-          привлечение  воспитателей  к возвращению  детей   в  семью, поиск   потенциальных родителей

 

-          индивидуальная   работа  с   родителями  по  их  трудоустройству, посещению  детей, помощь в подготовке документов по восстановлению  в  родительских  правах, по отмене ограничения в родительских правах

 

 

 

 

 

 

 

 

По мере необходимости

По мере необходимости

Раз в квартал

Постоянно

 

Постоянно

По мере необходимости

 

 

Постоянно

По мере необходимости

 

 

По мере необходимости

2 раза в год

По мере необходимости

 

 

 

 

По мере необходимости

По мере необх.

По мере необх.

 

Постоянно

 

Постоянно

 

Раз в квартал

 

По мере необходимости

 

постоянно

по мере необх.

 

 

 

постоянно

 

По  мере необх

 

По  мере необх

По  мере необх

по заявлениям

Постоянно

 

Постоянно

 

По мере необходимости

постоянно

 

По мере необходимости

 

По мере необх.

 

 

 

 

 

Борисова О.С.

совместно с отделом опеки и попечительства

 

 

 

 

 

Борисова О.С. совместно с мед. службой

 

 

 

 

Социальный педагог

 

 

 

 

 

 

 

 

Соц педагог совместно

ОСП по Тверской области

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Соц. педагог совместно с

органами опеки и попечительства

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Соц. педагог

 

4 РАБОТА   ПО  ПРОФОПРЕДЕЛЕНИЮ   ВОСПИТАННИКОВ:

 

-          участие в составлении   индивидуальных   карт   профессионального  определения   на   каждого  воспитанника   9-го  класса 

-          участие в  заседаниях  консилиума, по проблеме профориентации  

-          проведение внеклассные мероприятий по профориентации

-          проведение собеседования «На пороге выпуска»

-          Ведении  картотеки  «Наши  выпускники»

 

 

 

 

Анкетирование

ПМПК

 

 

Картотека

 

 

март

 

Постоянно.

Апрель

 

Постоянно

 

 

 

Соц. педагог

 

 

 

Админ.  школы

Соц. педагог

 

IV. Коррекционно-развивающая  деятельность

 

1. ИЗУЧЕНИЕ   ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ  ОСОБЕННОСТЕЙ    ДЕТЕЙ:

-          наблюдение  в  урочной  и  во  внеурочной  деятельности

-          беседы  с  воспитанниками   и воспитателями

-          анализ  полученных  результатов  отслеживание  динамики   развития  ребенка

 

 

 

Постоянно

Постоянно

 

 

 

 

 

Совместно с воспитателями и педагогами

 

2. Участие в заседаниях   психолого-медико-педагогического  консилиума

 

 

План ПМПк

 

Члены ПМПК

 

3. ПОВЫШЕНИЕ   ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ  КОМПЕТЕНТНОСТИ:

-          Участие в районных семинарах  социальных  педагогов

-     Самообразование (изучение методической литературы, периодической печати по вопросам воспитания и развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей)

- участие  в  работе  творческой  группы  педагогов.

 

Семинар

 

 

 

постоянно

По мере необходимости

 

 

 

По плану школы

 

 

 

 

 

Педагоги школы, соц. педагог

 

V. КООРДИНАЦИОННО- ОРГАНИЗАЦИОННАЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1. РАБОТА   С  ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ  ГОСУДАРСТВЕННЫХ  ОРГАНОВ  УПРАВЛЕНИЯ:

(суд, Прокуратура, КДН и ЗП,  орган опеки и попечительства ТОСЗН  Бежецкого р-на и Тверской области , Министерство образования г. Бежецк, ПДН МО МВД России «Бежецкий», УФМС, Бежецкий филиал Сбербанка, администрация  г.Бежецка  и администрации  сельских  поселений  Тверской области)

 

 

Беседы, запросы, отчеты и т.д.

Постоянно

Соц. педагог

 

2.  Взаимосвязь с администрацией школы-интерната.

1)Выступления на совещаниях при директоре школы-интерната.

2) Совещания при заместителе директора по УВР.

 

 Информация

Справки

 

По плану

По плану

Администрация

Соц. педагог

 

 

3. КООРДИНАЦИЯ  РАЗЛИЧНЫХ  ВИДОВ  СОЦИАЛЬНО-ЦЕННОСТНОЙ   ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  ВОСПИТАННИКОВ, НАПРАВЛЕННЫХ  НА  РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНЫХ  ИНИЦИАТИВ:

-    участие    в  работе  учреждений  школьного  образования  - педсоветы, минипедсоветы, планерки у директоров школ, заседания школьного консилиума и т.д.

-   участие в работе учреждений дополнительного образования, которые посещают воспитанники – собрания, выставки, отчетные мероприятия.

 

 

 

 

 

 

Постоянно

 

 

 

Соц. педагог школ, классные руководители, директора школ

 

 

 

                                                 

 

ПЛАН

профилактической работы ГКОУ «Бежецкая школа-интернат № 1»

по предупреждению правонарушений и безнадзорности обучающихся , воспитанников

на 2023-2024  учебный год

 

 

1.1.      Организационная работа.

 

 

Содержание

Сроки

Ответственные

1.

Изучение личных дел вновь прибывших воспитанников. Выявление обучающихся, подлежащих постановке на ВШУ.

Формирование банка данных на этих обучающихся.

Сентябрь

Социальный педагог

2.

Сбор информации о детях, состоящих на разных формах учета, формирование банка данных.

В течение года

Социальный педагог

3.

Выявление и учет обучающихся, требующих повышенного педагогического внимания (группа риска)

В течение года

Зам. директора по ВР, социальный педагог.

4.

Подготовка и утверждение совместного плана по профилактике правонарушений с МО МВД «Бежецкий».

сентябрь

Соц.педагог

5.

Сбор информации о занятости во внеурочное,  каникулярное время обучающихся, состоящих на разных формах учета

Перед каникулами (в течение года)

Социальный педагог, зам. директора по ВР

6.

Рейды по обследованию условий жизни опекаемых и родительских детей

В течение года

Зам. директора по ВР, социальный педагог,  классные руководители

7.

Заседания совета по профилактики

1 раз в квартал

Члены Совета профилактики

8.

Организация работы по правовому просвещению обучающихся

В течение года

Зам. директора по ВР, социальный педагог, психолог

9.

Контроль за посещением занятий воспитанников находящихся под опекой и родительских детей.

Ежедневно

Социальный педагог, педагог-психолог

10.

Анализ проделанной работы

май

соц. педагог, классные руководители

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2.            Профилактическая работа с классами

 

Содержание

Сроки

Ответственные

1.

Проведение тематических профилактических классных  часов

В течение года

Классные руководители, социальный педагог.

2.

Проведение декады профориентации.

февраль

Руководитель МО трудового обучения

3.

Месячники по профилактике:

- правонарушений среди учащихся;

- табакокурения и формирования ЗОЖ

В соответствии с планом городских мероприятий и совместных

мероприятий с

 ПДН

Зам. директора по ВР,  социальный педагог.

 

 

 

4.

Беседы сотрудников ПДН с обучающимися по профилактике подростковой преступности.

1 раз в квартал

Соц. педагог

 

1.3.            Индивидуальная профилактическая работа с учащимися, состоящими на разных формах учета.

 

Содержание

Сроки

Ответственные

1.

Изучение личности и составление дневников педагогического наблюдения учащихся, состоящих на различных видах контроля

В течение года

Зам. директора по ВР, социальный педагог,

классный руководитель, психолог

2.

Индивидуальные профилактические беседы с подростками

постоянно

Социальный педагог, классные руководители

3.

Организация встреч с инспектором ПДН и специалистами служб и ведомств системы профилактики

1 раз в квартал

Зам. директора по ВР, инспектор ПДН, социальный педагог

4.

Контроль за посещением и подготовкой к урокам

постоянно

Зам. директора по ВР, социальный педагог, классные руководители

5.

Вовлечение обучающихся, состоящих на разных формах учета, в кружки, факультативы

постоянно

Зам. директора по ВР, социальный педагог, классные руководители

6.

Индивидуальные консультации  социального педагога, инспектора ИДН, зам.директора по ВР

по  мере необходимости

Социальный педагог, инспектор ИДН

7.

Рассмотрение персональных дел на заседаниях Совета профилактики правонарушений

По мере необходимости

Совет профилактики

8

Собеседования с обучающимися, стоящими на ВШУ с целью выяснения их отношения к школе, обучению, взаимодействия со сверстниками

В течение года

Классные руководители, соц педагог, воспитатели.

 

 

 

 

 

 

 

1.4.            Профилактическая работа с родителями.

 

Содержание

Сроки

Ответственные

1.

Посещение учащихся на дому целью обследования социально-бытовых условий проживания, контроля за семьей и ребенком, оказания помощи семье

2 раза в год

Социальный педагог,  зам. директора по ВР.

2.

Проведение цикла профилактических бесед об ответственности родителей за воспитание детей.

Во время рейдов, родительских собраний, постоянно.

Социальный педагог, зам. директора по ВР

3.

Собеседование с родителями, уклоняющимися от воспитания ребенка.

В течение года

Кл. руководители, соц. педагог

 

 

1.5.            Работа с педагогическими кадрами

 

Содержание

Сроки

Ответственные

1.

Индивидуальное консультирование педагогов

по мере необходимости

Зам. Директора по ВР,  социальный педагог

2.

Учебно-просветительская работа

В течение учебного года

Зам. Директора по ВР

3.

Совместное заседание МО классных руководителей и Совета профилактики «Отчет о работе по профилактике правонарушений»

апрель

Руководитель МО кл. руководителей, соц педагог

 

                                 

 

 

 

 

ПЛАН

мероприятий по профилактике жестокого обращения

и предупреждению насилия

среди обучающихся ГКОУ «Бежецкая школа-интернат №1»

 на 2023-2024учебный год

 

 

 

№ п/п

Наименование мероприятия

Сроки проведения

Ответственные

Отметка о         выполнении

Организационная деятельность

1.

Формирование банка учащихся:

Список многодетных семей

Список семей состоящих на разных формах учета

Список опекунских семей

 

Сентябрь.

соц. педагог

 

 

2.

Список обучающихся, состоящих в категории группы риска

Список обучающихся (несовершеннолетних), состоящих на учете в  ПДН МВД России Список обучающихся (несовершеннолетних), состоящих на учете КДНиЗП

Сентябрь

 

в течение года

классные руководители,

соц. педагог

 

 

3.

Составление социального паспорта школы

Сентябрь

классные руководители,

соц. педагог

 

 

4.

Корректировка электронной базы данных.

В течение учебного года

социальный

педагог

 

 

5.

Размещение информации для родителей и обучающихся с указанием единого телефона доверия, контактных телефонов заинтересованных служб и ведомств.

В течение учебного года

Соц пеагог.

 

6.

Изготовление памятокс целью профилактики жестокого обращения с детьми и преступлений против половой неприкосновенности несовершеннолетних

Февраль

зам. директора по ВР

 

 

 

 

 

 

Работа с педколлективом

 

1.

Практические занятия для педагогов «Разрешение конфликтных ситуаций»

Октябрь

Педагог-психолог

 

 

2.

МО классных руководителей по теме «Формы жестокого обращения с детьми. Профилактика жестокого обращения в школе и семье»

Январь

 

зам. директора по ВР,

социальный педагог

 

 

Работа с обучающимися

1.

Неделя профилактики правонарушений. Классные часы «Ответственность за поступки и преступления», «Законы нашей жизни», «Административные правонарушения»,

В течение учебного года

классные руководители

 

 

2.

Посещение на дому обучающихся, имеющих проблему в семье. Изучение семейных отношений

В течение учебного года

соц. педагог

классные руководители

 

3.

Проведение индивидуальной работы с детьми, проявляющими агрессивность среди сверстников, с семьями, где наблюдается насилие над детьми.

В течение учебного года

администрация,

соц. педагог

классные руководители,

педагог-психолог

 

4.

Неделя толерантности. Классные часы «Урок милосердия и доброты», «Учись управлять своими эмоциями», «Мир без насилия», «Мой безопасный мир», «Защити себя сам», «Жить в мире с собой и другими»

Ноябрь

 

классные руководители

 

5.

Организация и проведение  мероприятий, посвященных Дню матери:

- конкурс рисунков «Моя мама лучшая на свете»;

- конкурс чтецов «Моей маме посвящается»;

- акция «Милую маму, поздравляем!»;

- праздник «День Матери»;

 

Ноябрь

 

зам. директора по ВР,

зав. библиотекой, классные руководители;

 

6.

Неделя правовых знаний. Классные часы «Права ребёнка», «Законы школьной жизни», «Я имею право», «Конвенция о правах ребёнка», «Права и обязанности», «Законы надо уважать».

Декабрь

 

классные руководители, социальный педагог

 

 

 

7.

Анкетирование среди учащихся с целью выявления случаев жестокого обращения

 

Декабрь

 

педагог-психолог

 

 

8.

Работа с обращениями, жалобами участников образовательного процесса.

 

В течение учебного года

зам. директора,

соц. педагог

классные руководители,

педагог-психолог

 

9.

Дни правовойпомощи.

Организация встреч обучающихся с инспекторами ПДН, специалистами служб и ведомств профилактики, сотрудниками прокуратуры.

В течение учебного года

по срокам входящих писем

зам. директора

по ВР,

соц. педагог.

классные руководители

 

10.

Ежедневный контроль за посещением обучающимися школы и оперативное принятие мер по выяснению причины пропуска занятий, связанные с применением насилия или давления со стороны родителей на ребенка.

 

В течение учебного года

классные руководители

 

12.

Контроль за занятостью обучающихся во внеурочное время

В течение учебного года

классные руководители

 

13.

Проведение индивидуального собеседования с учащимися и выявление случаев жестокого обращения с ними.

В течение учебного года

классные руководители,

соц. педагог, психолог

 

14.

Информирование учащихся о службе детских телефонов доверия; телефонов вызова экстренной помощи.

В течение учебного года

классные руководители

 

 

15.

Неделя по профилактике семейного неблагополучия. Классные часы «Моя семья», «Мои обязанности в семье».

 

Май

 

классные руководители

 

 

16.

Классные часы по вопросам профилактики насилия среди учащихся:«Уважительное отношение друг к другу», «Поведение с незнакомыми людьми», «Как разрешить конфликты мирным путем?», «Отношения между мальчиками и девочками», «Права ребенка», «Вы – будущие родители»

В течение учебного года

 

классные руководители

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17.

Дни профилактики

В течение учебного года

соц. педагог

инспектор ПДН

 

18.

Проведение мероприятий, посвященных Дню защиты детей:

- конкурс рисунков на асфальте;

- праздничный концерт

Май

 

Педагог -организатор

 

 

 

Работа с родителями

1.

Посещение семей учащихся с целью изучения условий проживания, выявления случаев жестокого обращения и насилия.

В течение учебного года

классные руководители, социальный педагог

 

2.

Классные родительские  собрания «Профилактика жестокого обращения и насилия над несовершеннолетними».Информирование родителей (законных представителей) об административной и уголовной ответственности за факты жестокого обращения и насилия в отношении детей

Ноябрь

 

классные руководители

 

3.

Индивидуальные консультации для  родителей по правовым вопросам.

 

 

В течение учебного года

зам. директора по ВР,

классные руководители,

соц. педагог

 

4.

Классные родительские собрания «Детская агрессивность: причины и пути преодоления»; «Основы нравственного воспитания детей»

Март

 

классные руководители

 

 

5.

Работа с семьями, уклоняющимися от воспитания детей

В течение учебного года

классные руководители,

соц. Педагог

 

6.

Работа с опекунами и приемными родителями. Посещение на дому

В течение учебного года

классные руководители,

соц. педагог

 

7.

Анкетирование родителей об уровне удовлетворительности и комфортности образовательной среды в школе.

Май

 

классные руководители

 

 

Взаимодействие со структурами, ведомствами

1.

Сотрудничество с КДН и ЗП, ПДН, службами опеки и попечительства в работе с несовершеннолетними по профилактике семейного неблагополучия, жестокого обращения, насилия, безнадзорности детей, правонарушений.

В течение учебного года

зам. директора по ВР,

соц. педагог

 

 

 

Подведение итогов работы

1.

Анализ результатов. Совещание при директоре: «О результатах работы педколлектива по профилактике жестокого обращения и насилия»

Май

 

администрация школы,

педагог-психолог,

соц. педагог

 

 

План Совета Профилактики

ГКОУ «Бежецкая школа-интернат №1» на 2023-2024у.г.

  1. 1.Утверждение состава совета профилактики на 2023-2024 учебный год.
  2. 2.Обсуждение задач и плана работы на 2023-2024 учебный год.
  3. 3.Отчет социального педагога о готовности учащихся семей СОП и ТЖС к учебному году.
  4. 4. Разное

 

Сентябрь

1.Информация о  внеурочной занятости учащихся.

2.Занятость учащихся, состоящих на ВШУ в учреждениях дополнительного образования.

3.Обсуждение поведения и успеваемости учащихся.

 

Октябрь

1.Профилактическая работа с межведомственными организациями по профилактика правонарушений

2.Обсуждение поведения и успеваемости учащихся.

 

Ноябрь

1.Внеурочная занятость подростков как способ профилактики совершения правонарушений.
2. Анализ типичных конфликтных ситуаций среди учащихся.
3. Обсуждение поведения и успеваемости учащихся.

 

Декабрь

1.Асоциальные семьи. Помощь детям из асоциальных семей.

2.Работа, регулярно нарушающими дисциплину в школе.

3.Обсуждение поведения и успеваемости учащихся

Январь

1.Успеваемость и посещаемость обучающихся «группы риска».

2. Индивидуальный подход к трудному подростку в воспитательной работе классного руководителя.

 

Февраль

1.Организация работы с семьями, находящимися в социально опасном положении.
2. Организация работы с учащимися, оставшимися без попечения родителей, с учащимися, находящимися под опекой.

  1.  

Март

 

  1. .1Успеваемость и посещаемость обучающихся группы риска , нарушение внутреннего устава школы обучающимися.
  2. 2.Профилактика девиантного поведения учащихся.

 

Апрель

1.Подведение итогов за 2023-2024год.

  1. 2.Обсуждение задач и плана работы на 2024-2025 учебный год.
  2. 3.Летняя занятость.

 

 Май

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

(МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ)

 

ПЕРВЫЙ

 

Руководителям исполнительных органов субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования

 

ЗАМЕСТИТЕЛЬ МИНИСТРА

 

Каретный Ряд, д. 2, Москва, 127006

Тел. (495) 539-55-19. Факс (495) 587-01-13

E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.  

ОГРН 1187746728840

ИНН/КПП 7707418081/770701001

 

_________________ №_______________

 

О проведении Всероссийской недели 

родительской компетентности

 

 

Минпросвещения России информирует о проведении с 16 по 22 октября 2023 г. Всероссийской недели родительской компетентности в рамках реализации мероприятия по оказанию услуг психолого-педагогической, методической и консультационной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, федерального проекта «Современная школа национального проекта «Образование» (далее – Всероссийская неделя).

Целью проведения Всероссийской недели является пропаганда позитивного и ответственного родительства, значимости родительского просвещения, укрепления института семьи и духовно-нравственных традиций семейных отношений.

Мероприятия Всероссийской недели позволят получить родительскому сообществу ответы на различные вопросы развития, обучения и воспитания, профессионального самоопределения и социализации их детей, возможных трудностей и кризисных ситуаций, с которыми приходится сталкиваться семьям. 

Программа проведения Всероссийской недели включает в себя открытые лекции, семинары, консультации и мастер-классы.

О проведении Всероссийской недели родительской компетентности - 07

2

Мероприятия Всероссийской недели пройдут как в очном, так и онлайнформатах.

Также в рамках программы Всероссийской недели сформирован отдельный блок мероприятий, направленных на консультирование родительского сообщества из Донецкой Народной Республики; Луганской Народной Республики, Запорожской и Херсонской областей).

Ссылка        на      программу мероприятий        Всероссийской недели: https://ikp-rao.ru/vserossijskaya-nedelya-roditelskoj-kompetentnosti/.

Для участия во Всероссийской неделе необходимо выбрать дату, интересующую тематику и мероприятие, а также зарегистрироваться (для каждого мероприятия индивидуальная регистрация). Принять участие можно в неограниченном количестве мероприятий.

В период проведения Всероссийской недели родители также имеют возможность бесплатно получить адресную психолого-педагогическую, методическую помощь.

Просим поддержать проведение Мероприятия в субъектах Российской Федерации и довести информацию до родительского сообщества.

 

 

 

 А.В. Бугаев

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лобанова Е.А.

(495) 587-01-10, доб. 3016

О проведении Всероссийской недели родительской компетентности - 07

 

Уважаемые руководители!

 Министерство образования Тверской области во исполнение  письма от  27.09.2023  № 07-5774 Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей, направляет для учета в  работе  информационные  материалы  об  административной  и  иной ответственности за нарушение установленного федеральным законом запрета курения табака, потребления никотинсодержащей продукции.

Начальник отдела специального образования

и социальной защиты детей                                                     Л.А. Милютина

 

Информационные материалы

об административной и иной ответственности за нарушение установленного федеральным законом запрета курения табака, потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов на территориях и в помещениях, предназначенных для оказания образовательных услуг. 

Согласно Концепции осуществления государственной политики противодействия потреблению табака и иной никотинсодержащей продукции  в Российской Федерации на период до 2035 года и дальнейшую перспективу, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 18 ноября 2019 г. № 2732-р (далее  Концепция), потребление табака является причиной возникновения заболеваний, связанных с его воздействием на организм, приводящим к инвалидности и преждевременной смертности, и создает социальноэкономическое бремя для системы здравоохранения и общества в целом.  

В настоящее время распространение получают «инновационная» никотинсодержащая продукция и устройства для еѐ потребления, оказывающие значительное влияние на курительное поведение потребителей, – электронные  или иные приборы, которые используются для получения никотинсодержащего  или безникотинового аэрозоля, пара, вдыхаемых потребителем, в том числе электронные системы доставки никотина и устройства для нагревания табака,  а также их составные части и элементы. 

Подобная никотинсодержащая продукция приобрела популярность, особенно среди молодежи, в том числе ранее не потреблявшей табачные изделия, никотинсодержащую продукцию, никотинсодержащую жидкость.   

Нормативное правовое регулирование запрета курения табака,  потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов  на территориях и в помещениях, предназначенных для оказания образовательных услуг.

Отношения, возникающие в сфере охраны здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма, последствий потребления табака или потребления никотинсодержащей продукции, предусматривающие в том числе запрет курения табака, потребление никотинсодержащей продукции или использование кальянов  на территориях и в помещениях, предназначенных для оказания образовательных услуг, регулируются Федеральным законом от 23 февраля 2013 г. № 15-ФЗ  «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма, последствий потребления табака или потребления никотинсодержащей продукции»  (далее – Федеральный закон № 15-ФЗ). 

Изменения в Федеральный закон № 15-ФЗ, внесенные 28 апреля 2023 года[1], позволили урегулировать одну из значимых трудностей, возникавшую ранее  и связанную с определением наличия или отсутствия никотина в продукции, предназначенной для использования в устройствах для потребления никотинсодержащей продукции, в том числе в электронных системах доставки никотина или устройствах для нагревания табака. 

В Федеральном законе № 15-ФЗ понятие «никотинсодержащая продукция»[2] расширено в части включения в него наименование изделий «никотинсодержащая жидкость»[3], «безникотиновая жидкость»[4].

Кроме того, Федеральным законом № 15-ФЗ расширено определение «устройства для потребления никотинсодержащей продукции»[5].

Все электронные или иные приборы, включая кальяны, которые используются для получения никотинсодержащего или безникотинового аэрозоля, пара, вдыхаемых потребителем, в том числе электронные системы доставки никотина и устройства для нагревания табака, подпадают под действие Федерального закона № 15-ФЗ, предусматривающего в том числе: недопущение потребление табака, никотинсодержащей продукции, использование кальянов и устройств для потребления никотинсодержащей продукции несовершеннолетними6;

запрет [6]курения табака или потребления никотинсодержащей продукции на территории и в помещениях организаций, оказывающих образовательные услуги[7].

Ответственность за нарушение установленного Федеральным законом  № 15-ФЗ запрета курения табака, потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов на отдельных территориях, в помещениях  и на объектах предусмотрена Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях (далее  КоАП РФ), и влечет наложение штрафа на граждан в размере от пятисот до полутора тысяч рублей  (ст. 6.24 КоАП РФ). Это относится и к обучающимся, достигшим возраста привлечения к административной ответственности, то есть шестнадцати лет[8], нарушающих запрет на курение в помещениях и на территории образовательной организации.  

                Отдельное внимание на законодательном уровне уделено вопросам административной ответственности за вовлечение несовершеннолетнего в процесс потребления табака или потребления никотинсодержащей продукции. 

Согласно части 1 статьи 20 Федерального закона № 15-ФЗ, вовлечение детей  в процесс потребления табака или потребления никотинсодержащей продукции осуществляется путем покупки для них либо передачи им табачной продукции, табачных изделий или никотинсодержащей продукции, кальянов и устройств  для потребления никотинсодержащей продукции, предложения либо требования употребить табачную продукцию, табачные изделия или никотинсодержащую продукцию любым способом. 

За вовлечение несовершеннолетнего в процесс потребления табака  или потребления никотинсодержащей продукции, статьей 6.23 КоАП РФ предусмотрена административная ответственность: административное наказание гражданам в виде административного штрафа в размере от двух тысяч до пяти тысяч рублей (часть 1 статьи 6.23 КоАП РФ); административное наказание за те же действия, совершенные родителями или иными законными представителями несовершеннолетнего в виде административного штрафа в размере от пяти тысяч до семи тысяч рублей (часть 2 статьи 6.23 КоАП РФ).

Необходимо отметить важность внесенных в Федеральный закон № 15-ФЗ изменений в части расширения вышеуказанных определений никотинсодержащей продукции и устройств для ее потребления, связанных с ограничениями выкладки  и демонстрации табачной продукции или никотинсодержащей продукции, кальянов и устройств для потребления никотинсодержащей продукции в торговом объекте.

Также       запрещается        розничная торговля    табачной    продукцией  или никотинсодержащей продукцией, кальянами, устройствами для потребления никотинсодержащей продукции в следующих местах: на территориях и в помещениях, предназначенных для оказания образовательных услуг; на расстоянии менее, чем сто метров по прямой линии без учета искусственных и естественных преград от ближайшей точки, граничащей  с территорией, предназначенной для оказания образовательных услуг.

Ответственность за несоблюдение ограничений и нарушение запретов в сфере торговли табачной продукцией, табачными изделиями, никотинсодержащей продукцией, кальянами, устройствами для потребления никотинсодержащей продукции предусмотрена статьей 14.53 КоАП РФ.

В целях сокращения спроса на табак, табачные изделия  или никотинсодержащую продукцию, профилактики заболеваний, связанных  с курением табака или потреблением никотинсодержащей продукции, формирования ответственного отношения к здоровью и отрицательного отношения к потреблению табака или потреблению никотинсодержащей продукции осуществляются просвещение населения и информирование его о вреде курения табака, потребления никотинсодержащей продукции, вредном воздействии на окружающих табачного дыма и веществ, выделяемых при потреблении никотинсодержащей продукции.

В соответствии с Федеральным законом № 15-ФЗ просвещение населения  о вреде курения табака, потребления никотинсодержащей продукции  и вредном воздействии на окружающих табачного дыма и веществ, выделяемых  при потреблении никотинсодержащей продукции, осуществляется в семье,  в процессе воспитания и обучения в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в медицинских организациях, а также работодателями на рабочих местах[9].

 

Деятельность руководителя организации, осуществляющей образовательную деятельность, по охране здоровья обучающихся,

направленная на профилактику и запрещение курения табака,  потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов

 

Организация охраны здоровья обучающихся, включающая в том числе  профилактику и запрещение курения табака или потребления никотинсодержащей продукции, пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность, создание безопасных условий обучения  и воспитания обучающихся является обязанностью образовательной организации.[10].

Опираясь на ключевые задачи и положения Концепции профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде на период до 2025 года (утверждена 15 июня 2021 г. статс-секретарем – заместителем Министра просвещения Российской Федерации А.А. Корнеевым), учитывая рекомендации Минпросвещения России, направленные в адрес органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление  в сфере образования, комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав субъектов Российской Федерации[11], а также региональные практики работы  по данному вопросу, возможно определить следующие направления деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность: осуществление мер по реализации программ и методик, направленных 

на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних;

проведение индивидуальной профилактической работы  с несовершеннолетними обучающимися с девиантным поведением,  с несовершеннолетними, пропускающими и систематически пропускающими  по неуважительным причинам занятия в организациях, осуществляющих образовательную деятельность; обеспечение охраны здоровья обучающихся, в том числе через профилактику и запрещение курения табака, потребления никотинсодержащей продукции, употребления алкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих веществ. 

Реализация мер, направленных на выявление фактов курения табака, потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов  на территории и в помещениях, предназначенных для оказания образовательных услуг, в том числе в части соблюдения Федерального закона № 15-ФЗ включает в себя следующие формы работы: разработка системы локальных нормативных актов, реализующих меры по соблюдению запрета на курение табака, потребление никотинсодержащей продукции или использование кальянов среди обучающихся, педагогических работников и иных работников в помещениях организации, осуществляющей образовательную деятельность, и на ее территории, в том числе определяющих меры дисциплинарного характера, применяемые к обучающимся, педагогическим работникам и иным работникам указанной организации, нарушившим запрет, правила внутреннего распорядка и иное; осуществление административного дежурства работниками организации, осуществляющей образовательную деятельность, педагогическими работниками  во время плановых перерывов между учебными занятиями (перемен), в целях обеспечения безопасности, охраны здоровья обучающихся, в том числе осуществления мер по недопущению (запрету) курения табака или потребления никотинсодержащей продукции на территории и в помещениях указанной организации; организация системы наблюдения за возможными местами курения с использованием технических средств (видеокамеры, датчики дыма), которая позволит своевременно обнаруживать нарушения запрета на курение  или употребление никотинсодержащей продукции на территории и в помещениях организации, осуществляющей образовательную деятельность; обеспечение пропускного режима для ограничения свободного доступа посторонних лиц на территорию организации, осуществляющей образовательную деятельность.

Вместе с тем, при выявлении фактов правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, в том числе нарушающих запрет на курение табака  и употребление никотинсодержащей продукции на территориях и в помещениях, предназначенных для оказания образовательных услуг, организация, осуществляющая образовательную деятельность, незамедлительно должна информировать об указанных фактах орган внутренних дел. Данная мера следует из рекомендаций об организации межведомственного взаимодействия и обмена информацией между образовательными организациями и органами внутренних дел о несовершеннолетних, в отношении которых проводится индивидуальная профилактическая работа, а также о выявленных несовершеннолетних «группы риска»[12].

Меры профилактической деятельности проводятся организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе посредством: формирования у несовершеннолетних установки на здоровый образ жизни,

отрицательного отношения к потреблению табака, никотинсодержащей продукции, использованию кальянов; развития системы раннего выявления несовершеннолетних, потребляющих психоактивные вещества; выявления случаев вовлечения несовершеннолетних в курение табака, потребление никотинсодержащей продукции или использовании кальянов  и информирования о данных фактах органов внутренних дел; правового просвещения несовершеннолетних и их родителей (иных законных представителей); информационно-просветительской работы с родителями (иными законными представителями) в части запрета ими доступности для детей табака, никотинсодержащей продукции, кальянов; совершенствования форм и методов профилактической работы.

Так, в целях реализации профилактических мер, направленных  на сокращение числа фактов курения табака и потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов на территориях и в помещениях, предназначенных для оказания образовательных услуг, организациями, осуществляющими образовательную деятельность, могут быть использованы следующие формы профилактической работы: рассмотрение на заседании Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений обучающихся образовательной организации фактов нарушения обучающимися запрета курения табака, потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов; проведение индивидуальной профилактической работы в отношении обучающихся, нарушающих запрет на курение табака, потребление никотинсодержащей продукции, или использование кальянов, в том числе в помещениях и на территориях, предназначенных для оказания образовательных услуг; проведение классных часов о вреде табакокурения, потребления никотиносодержащей продукции и использовании кальянов несовершеннолетними.

Кроме того, могут быть реализованы дополнительные меры, направленные  на предотвращение курения табака, потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов обучающимися, путем реализации мер общей профилактической работы, такие как: регулярное информирование обучающихся об ответственности, в том числе административной, и мерах дисциплинарного воздействия за курение табака, потребление никотинсодержащей продукции в помещении образовательной организации, на прилегающей к ней территории, в иных общественных местах,  в том числе путем включения данных вопросов в содержание программ/занятий  по правовому воспитанию и просвещению, формированию законопослушного поведения в целях профилактики правонарушений; разработка и реализация программ/планов, направленных на охрану здоровья обучающихся, пропаганду и обучение их навыкам здорового образа жизни, профилактику и запрещение курения табака или потребления никотинсодержащей продукции, включающих в себя: лекции, беседы, тематические акции, конкурсы, викторины, тематические классные часы, уроки, диспуты, просмотр и обсуждение видеофильмов, консультации по проблемам сохранения и укрепления здоровья; досуговые мероприятия и иное; организация и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом: дней здоровья, спортивных соревнований, спартакиад и иное; проведение психолого-педагогической работы, тренингов, направленных на развитие самосознания детей и подростков, их личностных компетенций: коммуникабельности, ассертивности (независимость от внешних оценок, умение отстаивать свое мнение), копинг-стратегий (поведение, способствующее преодолению трудных ситуаций); вовлечение обучающихся в досуговую, волонтерскую и иную просоциальную, деятельность, как альтернативу аддиктивному поведению; организация пространства в помещениях и на территории образовательной организации, привлекательного для обучающихся: наличие уютных и комфортных мест для отдыха, игр и общения; организация свободного времени на переменах, (организация разнообразных мероприятий и активностей, таких как спортивные соревнования, игры, конкурсы и иное), что позволит обучающимся проводить досуг более продуктивно, насыщенно, интересно, не ощущая потребности бездумно заполнить свое время чем-либо, например курением табака, никотинсодержащей продукции.

В целях сокращения фактов курения табака, потребления никотинсодержащей продукции обучающимися в организации, осуществляющей образовательную деятельность, могут быть реализованы меры информационно-просветительского характера, в том числе: в соответствии с частью 5 статьи 12 Федерального закона № 15-ФЗ размещение на территории организации, осуществляющей образовательную деятельность, специальных знаков о запрете курения табака, потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов, требования  к которым и к порядку размещения которых установлены приказом Минздрава России от 20 февраля 2021 г. № 129н «Об утверждении требований к знаку о запрете курения табака, потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов и к порядку его размещения», напоминающего обучающимся, педагогическим и иным работникам, посетителям организации, осуществляющей образовательную деятельность, о запрете курения табака, никотинсодержащей продукции или использования кальянов в помещениях и на территории указанной организации;  оформление информационных стендов, памяток, буклетов для обучающихся профилактической направленности, информирующих о запрете курения табака, потребления никотинсодержащей продукции или использовании кальянов несовершеннолетними, вреде здоровью, а также мотивирующих к соблюдению правил здорового образа жизни.

Также, одним из элементов профилактической работы является реализация комплекса мер, направленных на соблюдение запрета на курение табака, потребление никотинсодержащей продукции педагогическими и иными работниками организации, осуществляющей образовательную деятельность, формирование внутренней моральной ответственности, осознание роли  и значимости личного примера здоровьесберегающего поведения для обучающихся, среди них: информирование на заседаниях педагогического совета и совещаниях о запрете курения табака, потребления никотинсодержащей продукции  или использовании кальянов на территории и в помещении образовательной организации, о мерах административной ответственности за нарушение запрета;  организационно-методическое сопровождение деятельности педагогических работников образовательной организации: проведение тематических семинаров, вебинаров, практикумов, в том числе по обмену опытом использования эффективных практик по формированию культуры здорового образа жизни  у обучающихся, организация курсов повышения квалификации.

                В целях повышения эффективности профилактической работы с обучающимися, направленной на предупреждение их вовлечения в курение табака, потребление никотинсодержащей продукции или использовании кальянов, важно уделять внимание организации работы с родителями (законными представителями) например: информирование родителей (законных представителей) несовершеннолетнего о запрете курения табака, потребления никотинсодержащей продукции  или использования кальянов несовершеннолетними, в том числе на территории  и в помещениях организации, осуществляющей образовательную деятельность, об административной и иной ответственности за нарушение установленного федеральным законодательством запрета курения табака, потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов, а также вовлечение родителями (иными законными представителями) несовершеннолетнего в процесс потребления табака или потребления никотинсодержащей продукции; проведение тематических родительских собраний о вреде курения табака, потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов несовершеннолетними; реализация программ родительского просвещения, которые включают в себя беседы, лекции, консультации на тему воспитания детей, роли семьи  в профилактике социально негативных явлений; привлечение родительской общественности к деятельности «родительского патруля» на территории организации, осуществляющей образовательную деятельность, в целях контроля за безопасностью обучающихся, в том числе предотвращения курения табака, потребления никотинсодержащей продукции  или использования кальянов обучающимися.

В целях повышения эффективности мер и мероприятий, направленных  на профилактику табакокурения, потребления никотинсодержащей продукции несовершеннолетними, предотвращения фактов вовлечения несовершеннолетнего  в процесс потребления табака или потребления никотинсодержащей продукции, ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей» (далее – Центр) по заданию Минпросвещения России разработаны материалы для руководителей и педагогов образовательных организаций, которые могут быть использованы в качестве информационно-методического обеспечения для организации профилактической работы по предупреждению курения табака, потребления никотинсодержащей продукции несовершеннолетними обучающимися: материалы в формате памяток, рекомендуемых при проведении разъяснительной работы с обучающимися и их родителями (законными представителями), «Простые правила» (Приложение 1);

Всероссийское родительское собрание по вопросам профилактики употребления никотинсодержащей продукции среди детей, подростков и молодежи, административной ответственности несовершеннолетних и их родителей (законных представителей), предупреждения возможных рисков и угроз здоровью несовершеннолетних «Здоровье и безопасность: простые правила» (далее – родительское собрание). Видеозапись родительского собрания приурочена к 31 мая – Всемирному дню без табака и размещена на официальном сайте Центра: https://fcprc.ru/news/den-bez-tabaka-2023



[1] Федеральный закон от 28 апреля 2023 г. № 178-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации».

[2] Никотинсодержащая продукция  изделия, которые содержат никотин (в том числе полученный путем синтеза)  или его производные, включая соли никотина, предназначены для потребления никотина и его доставки посредством сосания, жевания, нюханья или вдыхания, в том числе изделия с нагреваемым табаком, растворы, жидкости или гели  с содержанием жидкого никотина в объеме не менее 0,1 мг/мл, никотинсодержащая жидкость, безникотиновая жидкость, порошки, смеси для сосания, жевания, нюханья, и не предназначены для употребления  в пищу.

[3] Никотинсодержащая жидкость - любая жидкость с содержанием никотина в объеме не менее 0,1 мг/мл, предназначенная для использования в устройствах для потребления никотинсодержащей продукции, в том числе  в электронных системах доставки никотина.

[4] Безникотиновая жидкость - любая жидкость без содержания никотина или с его минимальным содержанием менее 0,1 мг/мл, предназначенная для использования в устройствах для потребления никотинсодержащей продукции,  в том числе в электронных системах доставки никотина.

[5] Устройства для потребления никотинсодержащей продукции  электронные или иные приборы, которые используются для получения никотинсодержащего или безникотинового аэрозоля, пара, вдыхаемых потребителем,  в том числе электронные системы доставки никотина и устройства для нагревания табака, а также их составные части и элементы.

[6] Часть 4 статьи 20 Федерального закона № 15-ФЗ.

[7] Пункт 1 часть 1 статьи 12 Федерального закона № 15-ФЗ

[8] В соответствии с частью 1 статьи 2.3 КоАП РФ административной ответственности подлежит лицо, достигшее   моменту совершения административного правонарушения возраста шестнадцати лет.

 

[9] Части 1 и 2  статьи 15 Федерального закона № 15-ФЗ

[10] Статья 41 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

[11] Письмо Минпросвещения России от 29 сентября 2020 года № 07-5835 «О направлении рекомендаций»

[12] Письмо Минпросвещения России № 07-6607, МВД России № 12/5351, Минобрнауки России № МН-11/1548  от 2 ноября 2020 г. «О межведомственном взаимодействии»

В целях повышения уровня организационного и информационного обеспечения деятельности образовательных организаций по профилактике курения табака, потребления никотинсодержащей продукции несовершеннолетними обучающимися, Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России направляет для учета в работе информационные материалы об административной и иной ответственности за нарушение установленного федеральным законом запрета курения табака, потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов на территориях и в помещениях, предназначенных для оказания образовательных услуг, а также разработанные федеральным государственным бюджетным учреждением «Центр защиты прав и интересов детей» памятки «Простые правила: профилактика употребления табака и иной никотинсодержащей продукции среди обучающихся».

Всероссийское родительское собрание по вопросам профилактики употребления никотинсодержащей продукции среди детей, подростков и молодежи, административной ответственности несовершеннолетних и их родителей (законных представителей), предупреждения возможных рисков и угроз здоровью несовершеннолетних «Здоровье и безопасность: простые правила» (далее – родительское собрание). Видеозапись родительского собрания приурочена к 31 мая – Всемирному дню без табака и размещена на официальном сайте Центра: https://fcprc.ru/news/den-bez-tabaka-2023.

Уважаемые родители. В летний период у детей появляется много свободного времени, а родительский контроль ослабевает. Давайте будем внимательны к своим детям, к их психологическому состоянию. Очень важно заметить изменения в поведении ребенка и вовремя прийти к нему на помощь, если он в ней нуждается.

Какие признаки говорят о психологических проблемах ребенка.

  • утрата интереса к любимым занятиям, снижение активности, апатия, безволие;
  • пренебрежение собственным видом, неряшливость;
  • появление тяги к уединению, отдаление от близких людей;
  • резкие перепады настроения, неадекватная реакция на слова, беспричинные слезы, медленная и маловыразительная речь;
  •  нарушения дисциплины;
  • склонность к риску и неоправданным и опрометчивым поступкам;
  • проблемы со здоровьем: потеря аппетита, плохое самочувствие, бессонница, кошмары во сне;
  • безразличное расставание с вещами или деньгами, раздаривание их;
  • шутки и иронические высказывания либо философские размышления на тему смерти.

 

Что делать? Как помочь?

1. Внимательно выслушайте подростка. В состоянии душевного кризиса любому из нас, прежде всего, необходим кто-нибудь, кто готов нас выслушать. Приложите все усилия, чтобы понять проблему, скрытую за словами.

2. Оцените глубину эмоционального кризиса. Подросток может испытывать серьезные трудности.

3. Внимательно отнеситесь ко всем, даже самым незначительным обидам и жалобам. Не пренебрегайте ничем из сказанного. Он или она могут и не давать воли чувствам, скрывая свои проблемы, но в то же время находиться в состоянии глубокой депрессии.

4. Поддержите своего ребенка, скажите ему о том, что вы его любите, обнимите, просто побудьте рядом.

5. Если проблема серьезная, а состояние ребенка тяжелое, обратитесь  к специалистам психологам за помощью.

Детский телефон доверия: 8-800-2000-122. (оказание помощи бесплатно и анонимно)

 

    

В соответствии с приказом  Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.06.2014 №658 «Об утверждении  порядка проведения  социально-психологического тестирования лиц, обучающихся в общеобразовательных  организациях и профессиональных образовательных организациях, а также в образовательных организациях высшего образования» в октябре 2022 года  будет проведено социально-психологическое тестирование обучающихся  ГКОУ «Бежецкая школа-интернат №1»

Уважаемые ребята!

 По всей стране проводится процедура социально-психологического тестирования на предмет потребления наркотических средств и психотропных веществ. Тестирования не стоит бояться, так как его результаты являются анонимными, о них не узнают ни ваши сверстники, ни учителя, ни родители.

Мы не стремимся предлагать вам готовые выводы и советы. Уверены, что вы способны сделать самостоятельный выбор и принять решение. Уверены - оно будет разумным!

 

Уважаемые родители!

Вы, безусловно, самый близкий и значимый человек для ребенка, вы стремитесь быть успешным родителем. Вы испытываете тревогу и беспокойство за будущее и настоящее своего ребенка. Это здоровые эмоции, они заставляют действовать, своевременно прояснять то, что Вас беспокоит.

Идет необъявленная война наркомафии  против  наших детей. Сегодня вашему ребенку могут предложить наркотики где угодно: во дворе, на улице, на дискотеке. До 60% школьников сообщают, что подвергаются давлению со стороны сверстников, побуждающих их принимать алкоголь или наркотики.

Помните! Чем раньше вы заметите неладное, тем легче будет справиться  с бедой.

Участие в социально-психологическом исследовании поможет вам снять необоснованные подозрения  в употреблении наркотиков, выявить скрытые  тенденции нарушения поведения, поможет не упустить время и оказать помощь своему ребенку. Тестирование может дать шанс предотвратить развитие наркотической зависимости на ранней стадии употребления наркотиков. Нужно ли тестирование Вам, Вашей семье?

Да-если опасаетесь, что ваш ребенок начал употреблять  наркотики. Вы можете заподозрить потребление вашим ребенков наркотиков, если замечаете, что его поведение меняется:

Вы можете заподозрить потребление Вашим ребенком наркотиков, если замечаете следующие изменения в его поведении:

- утрата старых друзей, отказ познакомить Вас с новыми;

- сужение круга интересов, потеря интереса к бывшим увлечениям, хобби и пр.;

- нарушение памяти, неспособность логически мыслить, резкое снижение успеваемости;

- резкие перемены в характере, чрезмерная эмоциональность,
не обусловленная реальной обстановкой. Настроение колеблется:
от безудержного веселья до депрессии;

- непривычная раздражительность и агрессия;

- замкнутость: ребенка перестают интересовать события в семье,
в классе;

- сокрытие от Вас мест, которые он посещает, того, с кем и чем планирует заниматься, и пр.;

- телефонные разговоры (особенно «зашифрованные»)
с незнакомыми лицами;

- стремление все закрыть на ключ: комнату, ящики стола, шкатулки и пр.;

- нарушение сна: бессонница или настолько крепкий сон, что
не представляется никакой возможности его разбудить или сделать это намного труднее, чем было раньше;

- необъяснимое повышение аппетита или, наоборот, беспричинная потеря его, частые простудные заболевания;

- долгое (вплоть до нескольких суток) отсутствие дома;

- нарушение речи, походки и координации движений при отсутствии запаха алкоголя изо рта;

- специфический запах от одежды (например, смесь хвои с табаком);

- незнакомые таблетки, порошки и пр. (не из домашней аптечки)
в комнате, среди личных вещей;

- неожиданное покраснение глаз, зрачки неестественно сужены или расширены, коричневый налет на языке;

- необъяснимые «потери» денег и пропажа вещей из дома.

При наличии у Вашего ребенка трех-четырех приведенных признаков уже достаточно, чтобы заподозрить у него употребление каких-либо психоактивных веществ.

Не стесняйтесь этого - любая профилактика в ваших интересах.

 

 

 

Памятка для родителей

Создание благоприятной психологической среды в семье. Как не нанести травму, воспитывая.

Рекомендации психолога.

 

 

       Все родители неоднократно  сталкиваются с непослушанием своих детей. Непослушание – естественное проявление ребёнка. Дети взрослеют, стремятся к большей самостоятельности, проявляют упорство в отстаивании своей точки зрения. Как не нанести травму, воспитывая в ребенке ответственность и дисциплинированность.

Чем безобразнее и вызывающее ведет себя ребёнок, тем сильнее он нуждается в установлении определенных рамок, которые самостоятельно, без помощи взрослых   установить не может, нуждается в поддержке и любви родителей.

Ребенок должен научиться отвечать за себя и свои поступки,  владеть собой, контролировать себя. четко знать что допустимо, а что нет, уважать себя и других людей, считаться с их интересами. Научить этому должны взрослые.

Итак:

1.Не все то, чего желает ребенок для него необходимо и полезно. Поэтому родители должны уметь говорить «нет».Дети должны знать, что не все в жизни можно получить, щелкнув пальцами, порой необходимо потрудиться.

2. В семье должны быть правила. Обсудите с ребенком, что можно и что нельзя и какие наказания следуют за их нарушения. Важно, чтобы правила были одинаковы для всех. Если нельзя разбрасывать одежду детям, то взрослые тоже выполняют это правило.

3.Чтобы измениться  ребенок должен столкнуться с неприятными последствиями своего поведения. Крики, нравоучения, нотации -малоэффективны. Только реальные наказания помогут изменить поведение ребенка. Очень важно, чтобы наказания были понятны ребенку, соответствовали проступку, следовали незамедлительно и не наносили психологическую  травму ребенку.

Нельзя наказывать

¨ Физически

¨ Лишать любви

¨ Лишать общения

¨ Наказывать 2 раза за один проступок

¨ наказание для ребёнка не должно стать наказанием для всей семьи

Наказан - прощен! Отменить наказание может только тот кто наказал и по уважительной причине.

Ребёнок может

¨ бунтовать против ограничения

¨  начать демонстрировать примерное поведение,

¨  показывать, что он уже исправился и наказание можно отменить.

 Всё это попытки настоять на своем и в очередной раз избежать последствий.

 Дайте понять ребенку, что вы его любите и понимаете, но наказание не будет отменено!

4.Поощряйте конструктивное поведение ребенка

¨ Отмечайте хорошие поступки

¨ Хвалите за старание

¨ Радуйтесь  успехам

¨ Вместе празднуйте  победы

Соблюдение всеми членами семьи, родителями в том числе, определенных границ автоматически учит ребенка следовать принятому образцу.

Не начинайте разговор  ребенком, если взвинчены или расстроены. Сначала успокойтесь:

¨ Сделайте несколько глубоких вдохов

¨ Сосчитайте до 10

¨ Помните, что дети учатся у нас поведению в конфликте.

¨ Воспитывая в детях дисциплинированность и ответственность транслируем детям: «Ты можешь делать, что хочешь. Но ты должен понимать, что за каждым твоим поступком последует либо хороший, либо плохой результат. Выбирай сам!»

¨ Бережно относимся к детской психике и помним, что травмы полученные в детстве ребенок будет нести с собой всю жизнь.

 

Уважаемые родители!

    Минпросвещения России информирует о проведении с 16 по 22 мая 2022 года Всероссийской недели родительской компетентности в рамках реализации мероприятия по оказанию услуг психолого-педагогической, методической и консультационной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» (далее – Мероприятие).

    Мероприятие пройдет в онлайн-формате. Ссылка на программу Мероприятия: https://ikp-rao.ru/vserossijskaya-nedelyaroditelskoj-kompetentnosti/

    Для участия необходимо выбрать дату, тему и зарегистрироваться, перейдя по ссылке. Во время проведения Мероприятия Вы  имеете возможность бесплатно получить психолого-педагогические, методические консультации.

 

В нашей школе стартовала  акция «Письмо солдату», приуроченная к празднику «9 мая».

Ребята  начали писать письма для наших солдат, исполняющих долг на СВО. В своих письмах дети  выражают слова благодарности и  поддержки тем, кто сегодня, рискуя своей жизнью, обеспечивает мирное будущее нашей страны.

Мы знаем, как важны для бойцов письма и слова поддержки из родных уголков, которые являются источником радости и вдохновения. Весточки от детей предают солдатам силу и уверенность, сокращая путь к победе, поэтому каждый из ребят подошёл к участию в акции ответственно и душевно.

 

Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?