1. Общие положения

1.1. Положение разработано с учетом приоритетов образовательной политики, закрепленных в документах федерального уровня:

ü  Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"  

ü   Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2018-2025 годы, утв. распоряжением Правительства РФ от 26 декабря 2017 г. N 1642.

1.2. Положение определяет структуру и содержание программы развития (далее – Программа), регламентирует порядок ее разработки, утверждения и реализации участниками образовательных отношений.

1.3. Программа является основным стратегическим управленческим документом, регламентирующий и направляющий ход развития школы-интерната (далее – школа-интернат).

1.4 Программа представляет собой комплекс мероприятий и группу проектов для достижения стратегической цели, стоящей перед школой – интернатом за счет средств бюджета, внебюджетных средств, инвестиций, спонсорских средств.

1.5 Программа разрабатывается и утверждается в школе-интернате в соответствии с настоящим Положением и рекомендациями Учредителя.

1.6 Программа является объектом / направлением внутришкольного контроля в соответствии с планом работы школы- интерната.

1.7. В Положении в установленном порядке могут вноситься изменения и (или) дополнения.

2. Цели, задачи и функции Программы

 2.1 Главной целью Программы является создание и обеспечение условий для достижения в школе-интернате соответствующего современным требованиям качества предоставления образовательных услуг.

2.2 Главная цель Программы при ее реализации в школе-интернате достигается через решение следующих основных целей: расширение возможностей по повышению качества образования и воспитания для обеспечения успешной социализации и профессионального становления выпускников школы-интерната.

2.3 Основными задачами Программы являются:

  фиксация и включение в контекст внешней среды существующего состояния и перспектив развития школы-интерната;

  выявление возможностей и ограничений, угроз и рисков, достижений и инновационного потенциала исполнителей, а также существующих проблем и недостатков;

 определение и описание образа желаемого будущего состояния школы-интерната для формулирования ее стратегических и тактических целей развития;

  определение и описание стратегии развития и разработка конкретного плана действий школы-интерната, обеспечивающих достижение спланированных желаемых результатов, достижения целей и реализация задач. 2.4 Основными функциями Программы являются:

  нормативная: является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;

 целеполагания: определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в школе-интернате;

 процессуальная: определяет логическую последовательность мероприятий по развитию школы-интерната, организационные формы и методы, средства и условия процесса ее развития;

  оценочная: выявляет качественные изменения в образовательном процессе посредством контроля и мониторинга хода и результатов реализации Программы.

3. Структура и содержание Программы

3.1 Структура Программы определяется школой – интернатом самостоятельно по согласованию с Учредителем.

Примерная структура:

1. Паспорт Программы развития                                                                          
2. Общая характеристика современного состояния
3. образовательного учреждения                                                                                      
4. Аналитическое и прогностическое обоснование Программы          
5. Концепция Программы                                                                                    
6. Дорожная карта реализации Программы                                            
7. Целевые индикаторы и показатели Программы                                
8. Источники финансирования                                                               
9. Система контроля за реализацией Программы
10. Ожидаемые результаты реализации программы.                               

4. Содержание Программы должно:

  отражать современные тенденции развития страны в целом и образования, в частности;

  иметь инновационный характер;

  учитывать региональную специфику, традиции развития образования;

  быть преемственным предыдущей Программе;

  обеспечивать решение проблемы / задач в ходе мероприятий по разработке Программы;

  отвечать специфике, традициям школы-интерната и запросам участников образовательных отношений.

4.Порядок разработки, утверждения и внесения изменений и (или) дополнений в Программу

4.1 Порядок разработки Программы включает следующее.

4.1.1 Основанием разработки Программы является решение Совета школы на основании окончания срока реализации предыдущей Программы после следующих процедур: - представление отчета на заседании Совета школы о результатах реализации предыдущей Программы; - принятие решения по итогам отчета о достижении / не достижении целевых показателей Программы / реализации мероприятий Программы / проектов / подпроектов и разработки новой Программы развития школы-интерната; - закрепление решения приказом по школе-интернату, который определяет состав рабочей группы по разработке Программы; - в обсуждении отчета о выполнении Программы и ее разработке принимают участие органы государственно-общественного управления.

4.1.2 После принятия решения / издания приказа о начале разработки Программы, ответственность возлагается на директора, который определяет график работы, срок для разработки и утверждения Программы, исполнителей и т. п. 4.2 Порядок утверждения Программы предполагает следующие этапы.

 4.2.1 Программа принимается Советом школы-интерната и педагогическим советом после согласования с Учредителем, подписывается директором школы-интерната на основании приказа.

 4.4.2 Утверждение программы предполагает следующий порядок:

 Программа обсуждается и рассматривается на заседаниях Совета школы-интерната, по итогам которого принимается соответствующее решение;

 проект Программы направляется на согласование Учредителю;

 Учредитель оценивает обоснованность представленной Программы на предмет соответствия приоритетам образовательной политики, направлениям социально-экономического развития РФ, субъекта РФ;

 согласование Программы с Учредителем проводится согласно порядку, установленным настоящим Положением;

 после процедуры согласования Программы с Учредителем, документ рассматривается и с учетом замечаний обсуждается, утверждается.

4.3 Порядок внесения изменений и(или) дополнений в Программу включает следующее.

4.3.1 Основанием для внесения изменений и(или) дополнений могут быть:

  результаты мониторинга реализации мероприятий, оценки эффективности и достижения целевых индикаторов и показателей;

  невыполнение мероприятий Программы;

  издание / выход стратегических документов на федеральном, региональном уровнях;

  потеря актуальности отдельных мероприятий, проектов Программы;

4.3.2 Все изменения и(или) дополнения, вносимые в Программу должны соответствовать требованиям, предусмотренным настоящим Положением и закреплены приказом по школе-интернату «О внесении изменений и(или) дополнений в Программу развития школы-интерната».

 4.4 Программа развития, разработанная согласно настоящему Положению, является собственностью школы-интерната.

5. Порядок проведения мониторинга результатов реализации мероприятий Программы

 5.1.Мониторинг результатов реализации мероприятий Программы организуется в установленном порядке путем сбора, обработки, анализа статистической, справочной и аналитической информации и оценки достигнутых результатов с периодичностью 1 раз в год. Данная оценка проводится на основании системы целевых индикаторов и показателей Программы.

 5.2.Итоги оценки полученных результатов, проведенной на основании системы целевых индикаторов и показателей Программы, отражаются в статистической отчетности о реализации Программы, а также иных документах, описывающих реализацию Программы.

5.3. Школа-интернат представляет полученную в рамках проведения мониторинга Программы статистическую и аналитическую информацию Учредителю для принятия управленческих решений.

6. Оформление, размещение и хранение Программы

6.1 Программа оформляется на листах формата А4, прошивается, скрепляется печатью. 6.2 Технические требования к оформлению Программы:

6.2.1 Текст набирается в редакторе Word for Windows шрифтом Times New Roman, 12-14, межстрочный интервал 1,5, переносы в тексте не ставятся, выравнивание по ширине, абзац 1,25 см, поля со всех сторон 2 см; центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word. Таблицы вставляются непосредственно в текст.

 6.2.2 Титульный лист считается первым, но не нумеруется, также как и листы приложения (приложение). На титульном листе указывается:

  гриф «рассмотрено», «согласовано», «утверждено;

  название Программы (при наличии);

  срок реализации Программы;

  год составления Программы;

6.3 Публичность (открытость) информации о значениях целевых индикаторов и показателей, результатах мониторинга хода реализации Программы обеспечивается размещением оперативной информации в сети Интернет на официальном сайте школы-интерната в порядке, установленном Положением о сайте школы-интерната и обновлении информации о школе-интернате.

6.4 Программа является обязательной частью документации школы-интерната и хранится постоянно.

• < Назад
• Вперёд >