Общие положения.
Психологическая служба образовательного учреждения может быть представлена одним или более психологами, имеющими соответствующий уровень квалификации, являющимися сотрудниками учреждения или работающие по совместительству.
Педагог-психолог назначается и освобождается от должности директором школы, подчиняется непосредственно директору.
Психологическая служба является необходимым компонентом образовательной системы школы-интерната, предназначенным для осуществления психологической поддержки воспитанников, для профилактики проявлений психологической дезадаптации, для создания благоприятных условий развития личности, позитивной мотивации.
Служба осуществляет свою деятельность в тесном контакте как со специалистами школы-интерната (учителями, воспитателями, дефектологами, логопедом, медиками и др.), так и со специалистами в других областях (педиатрами, социальными работниками, юристами, работниками культуры и др.)
В своей деятельности Служба руководствуется законодательством Российской Федерации, Федеральным законом от 29 декабря 2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Указом Президента Российской Федерации от 29 мая 2017 года № 240 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия детства», Концепцией развития психологической службы в системе образования в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной Министром образования и науки 19 декабря 2017 года, другими нормативными правовыми актами Министерства просвещения Российской Федерации, Уставом школы, локальными актами, трудовым договором.
Психолого-педагогическая помощь оказывается детям на основании заявления или согласия в письменной форме их родителей (законных представителей).
Основные цели и задачи службы.
Обучение в ГКОУ «Бежецкая школа-интернат №1» направлено на формирование полноценной социализированной личности ребенка с нарушением интеллектуального и психофизического развития через коррекционно-развивающее обучение и воспитание, обеспечивающие личностное развитие, способствующие овладению необходимыми жизненно важными знаниями, умениями и навыками, успешной социальной адаптации.
Планирование и организация работы педагога-психолога осуществляется в соответствии с направлениями и задачами работы ОУ, документами, регламентирующими деятельность педагога-психолога в образовательном учреждении.
Цель: создание в образовательном учреждении системы психолого-педагогического сопровождения и оказание психолого-педагогической помощи детям инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья, испытывающими трудности в освоении программ, развитии и социальной адаптации.
Задачи:
Основные направления деятельности службы.
Педагог-психолог осуществляет работу по следующим направлениям:
Обязанности педагога-психолога.
Педагог-психолог Службы обязан:
Права педагога-психолога
Педагог-психолог имеет право:
Ответственность педагога-психолога.
В установленном законодательством Российской Федерации порядке педагог-психолог несет ответственность за жизнь и здоровье воспитанников во время индивидуальных и групповых консультаций и иных психолого-педагогических мероприятий, а также за нарушение прав и свобод обучающихся во время их проведения.
За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей педагог-психолог несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.
За применение методов воспитания, связанных с физическим или психическим насилием над личностью воспитанника, а также совершение иного аморального проступка педагог-психолог может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации "Об образовании". Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.
Перечень документов педагога-психолога.
. Все выводы и заключения психолога носят рекомендательный характер. Настоящее Положение вступает в силу с момента его утверждения.