1.1. Настоящее Положение определяет порядок предоставления психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи (ППМСП) обучающимся школы-интерната, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, своем развитии и социальной адаптации в ГКОУ «Бежецкая школа-интернат №1».

1.2. Положение разработано в соответствии с федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 8, пункт 12; ст. 42), федеральным и региональным законодательством об обучении и воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), детей-инвалидов, инвалидов; локальными нормативными актами, Уставом и нормативными локальными актами школы-интерната.

1.3.Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся оказывается с целью раннего и своевременного выявления у обучающихся трудностей, препятствующих освоению основных общеобразовательных программ, отклонений в поведении, развитии и социальной адаптации и причин их появления.

Основными задачами оказания ППМСП являются:

1) расширение содержания деятельности школы-интерната по оказанию качественных образовательных услуг;

2) увеличение охвата различных категорий обучающихся (детей с ОВЗ и детей-инвалидов, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей из приемных, опекунских семей, из семей в социально уязвимом положении, детей, склонных к поведенческим рискам, и других);

3) применение инновационных подходов и технологий психолого-педагогического сопровождения обучающихся и их ближайшего окружения;

 4) приведение условий психолого-педагогического и социального сопровождения обучающихся с особыми образовательными потребностями в соответствие с требованиями российского законодательства и надзорных органов.

1.4. Психолого-педагогическая и социальная помощь включает в себя: 1) психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников по вопросам обучения и воспитания;

2) реализацию программ  для обучающихся, имеющих проблемы развития познавательной сферы:

- коррекционно-развивающей направленности;

- компенсирующей направленности (по предметам, реализуемым в        рамках образовательной программы, в том числе, адаптированной);

 - логопедической направленности.

3) занятия с обучающимися по социально-бытовой адаптации;

4) помощь обучающимся в профориентации, получении профессии и социальной адаптации;

5) мероприятия по выявлению причин социальной дезадаптации обучающихся группы риска (детей-сирот, находящихся на семейном воспитании и институциональном устройстве, детей их неблагополучных и малоимущих семей и т.п.) и оказания им социальной помощи, осуществлению связи с семьей, а также с органами и организациями по вопросам опеки и попечительства, трудоустройства детей и т.п.).

6) консультирование родителей (законных представителей) по вопросам профориентации и профессионального самоопределения их детей, а также по вопросам профилактики и коррекции девиантного поведения и социальной дезадаптации;

7) комплекс реабилитационных и других медицинских мероприятий;

2. Порядок предоставления психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, своем развитии и социальной адаптации

1.1. ППМСП предоставляется обучающимся, имеющим проблемы в развитии, обучении, социальной адаптации; обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, своем развитии и социальной адаптации  в рамках реализации услуги «предоставление психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, своем развитии и социальной адаптации», определённой Ведомственным перечнем государственных услуг (работ), в рамках государственного задания.

 1.2. Обучающийся, нуждающийся в ППМСП, проходит процедуру обследования специалистами психолого-педагогического консилиума (ППк) школы-интерната,  целью работы которого является создание  оптимальных условий обучения, развития, социализации и адаптации обучающихся посредством психолого-педагогического сопровождения.

 1.3. Основанием для предоставления ППМСП является письменное заявление или согласие родителей (законных представителей)

 1.4. Рекомендация ППк содержит перечень необходимых мероприятий, по оказанию ППМСП, который включается в индивидуальный образовательный маршрут обучающегося.

1.5. Психолого-педагогическая и социальная помощь в школе-интернате оказывается педагогом-психологом, социальным педагогом, учителем-логопедом, учителями-дефектологами и иными специалистами, необходимыми для надлежащего осуществления данного вида помощи.

1.6. Предоставляемая на базе школы-интерната ППМСП различается как по объему, так и по интенсивности, длительности оказываемой помощи и в каждом конкретном случае зависит от возрастных и индивидуально-психологических особенностей детей и подростков и содержания оказываемой им ППМСП.

1.7. Результатом предоставления ППМСП является преодоление трудностей (обеспечение позитивной динамики) в обучении, социальной адаптации и развитии в процессе психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.

1.8. Результаты работы фиксируются в соответствующей документации специалистов.

 1.9. Текущий контроль за полнотой и качеством предоставления ППМСП, за соблюдением требований настоящего Положения осуществляется директором школы или его заместителем, ответственным за качество обучения.