Учебный план
- Подробности
-
Категория: Образование
-
Опубликовано: 02 Сентябрь 2019
-
Просмотров: 2044
Учебный план общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1-4 кл. (вариант 1)
ГКОУ «Бежецкая школа-интерна № 1»
на 2020-2021 учебный год
Предметные области |
Учебные предметы |
Классы, количество часов в неделю |
|||
11 кл. |
2¹ кл. |
3¹ кл. |
4 кл. |
||
Обязательная часть |
|||||
|
1.1. Русский язык 1.2. Чтение 1.3. Речевая практика |
3 3 2 |
3 4 2 |
3 4 2 |
3 4 2 |
|
2.1. Математика |
3 |
4 |
4 |
4 |
|
3.1. Мир природы и человека |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
4.1. Музыка 4.2. Изобразительное искусство |
2
1 |
1
1 |
1
1 |
1
1 |
|
5.1. Физическая культура |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
6.1. Ручной труд |
2 |
1 |
1 |
1 |
Итого |
|
21 |
20 |
20 |
20 |
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
- |
3 |
3 |
3 |
|
Максимально допустимая нагрузка (при 5 –дневной учебной неделе) |
21 |
23 |
23 |
23 |
|
Коррекционно-развивающая область (коррекционные занятия и ритмика) |
6 |
6 |
6 |
6 |
|
Внеурочная деятельность |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
Всего к финансированию |
31 |
33 |
33 |
33 |
Учебный план общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1-4 кл (вариант 2)
ГКОУ «Бежецкая школа-интернат № 1»
на 2020-2021 учебный год
Предметные области |
Учебные предметы |
Классы, количество часов в неделю |
|||
1² кл. |
2² кл. |
3² кл. |
42 кл. |
||
Обязательная часть |
|||||
|
1.1. Речь и альтернативная коммуникация: |
3 |
3 |
3 |
2 |
|
2.1. Математические представления |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
3.1. Окружающий природный мир 3.2. Человек 3.3. Окружающий социальный мир 3.4. Домоводство |
2
3
1 |
2
3
1
|
2
2
2 3 |
2
2
2 3 |
|
4.1. Музыка и движение 4.2. Изобразительная деятельность |
2
3 |
2
3 |
2
3 |
2
3 |
|
5.1 Адаптивная физкультура |
2 |
2 |
2 |
2 |
Коррекционно-развивающие занятия |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Итого |
20 |
20 |
22 |
22 |
|
Максимально допустимая нагрузка (при 5 –дневной учебной неделе) |
20 |
20 |
22 |
22 |
|
Часть, формируемая участниками образовательного процесса |
|
||||
Коррекционные курсы^
|
3 3 2 2 |
3 3 2 2 |
3 3 2 2 |
3 3 2 2 |
|
Итого коррекционные курсы |
10 |
10 |
10 |
10 |
|
Внеурочная деятельность |
6 |
6 |
6 |
6 |
|
Всего к финансированию |
36 |
36 |
38 |
38 |
Пояснительная записка
к учебному плану общего образования с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1-4 классов по ФГОС.
- Учебный план для 1-4 классов с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на 2019-2020 учебный год разработан в соответствии с нормативными документами:
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерацииот 19.12.2014 г. № 1598 «Об утверждении федерального образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 г. № 1599 «Об утверждении федерального образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»;
- Письма Минобрнауки России от 14.12.2015 № 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательныз программ»;
- Письма Минобрнауки России от 13.11.2015 № 07-3735 «О направлении методических рекомендаций (о распространении практик по образованию детей с ОВЗ)»;
- Письма Минобрнауки России от 11.03.2016 № ВК – 452/07 «О введении ФГОС ОВЗ»;
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (с изменениями на 26.01.2016);
- Письма Минобрнауки России от30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования»;
- Примерной адаптированной основной образовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 22 декабря 2015 года № 4/15);
- Постановления Главного государственного санитарного врача РФ № 26 от 10.07.2015 «Об утверждении СанПин 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ОВЗ».
Учебный план разработан с учетом особенностей обучающихся. Он состоит из двух вариантов. Первый вариант по ФГОС для детей с легкой степенью умственной отсталостью - 1¹, 2¹, 31, 41 классы.
Второй вариант для детей с тяжелыми и множественными интеллектуальными нарушениями - 1², 22, 32, 42 классы.
Образовательная нагрузка равномерно распределена в течение учебной недели.
Обучение первых классов осуществляется с соблюдением дополнительных требований:
- учебные занятия проводятся по 5-ти дневной учебной неделе;
- используется ступенчатый режим обучения в первом полугодии;
- обучение проводится без бального оценивания;
- установлены дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.
Содержание коррекционно-развивающей области учебного плана представлено коррекционными занятиями (логопедическими и психокоррекционными) и ритмикой в младших классах. Всего на коррекционно-развивающую область отводится 6 часов в неделю. Время, отведенное на реализацию коррекционно-развивающей области, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки, но учитывается при определении объемов финансирования.
Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в общеобразовательной организации. Школа-интернат представляет обучающимся широкий спектр занятий, направленных на их развитие. Выбор направлений внеурочной деятельности и распределение на них часов самостоятельно осуществляется общеобразовательной организацией в рамках общего количества часов, предусмотренных примерным учебным планом.
Зам директора по УВР С.А. Михайлова.
Учебный план ГКОУ «Бежецкая школа-интернат № 1»
на 2020-2021 учебный год
Образовательные области |
Число учебных часов в неделю |
|||
|
Основная школа |
|||
|
6 кл. |
7 кл. |
8 кл. |
9 кл. |
|
||||
Чтение и развитие речи |
4 |
3 |
3 |
3 |
Письмо и развитие речи |
4 |
4 |
4 |
4 |
Математика |
6 |
5 |
5 |
4 |
Природоведение |
|
|
|
|
Биология |
2 |
2 |
2 |
2 |
География |
2 |
2 |
2 |
2 |
История Отечества |
|
2 |
2 |
2 |
Обществознание |
|
|
1 |
1 |
Изобразительное искусство |
1 |
1 |
|
|
Музыка и пение |
1 |
1 |
1 |
|
Физкультура |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
Трудовое обучение |
|
|
|
|
Профессионально-трудовое обучение |
8 |
10 |
12 |
14 |
Трудовая практика (в днях) |
10 |
10 |
20 |
20 |
|
|
|
|
|
Социально-бытовая ориентировка |
2 |
2 |
2 |
2 |
Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия |
1 |
1 |
|
|
Итого обязательная нагрузка учащегося |
33 |
35 |
36 |
36 |
Факультативные занятия |
2 |
2 |
2 |
2 |
Всего: максимальная нагрузка учащегося |
35 |
37 |
38 |
38 |
На обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия отводится 15-25 минут учебного времени на одного ученика, в том числе на класс: |
||||
Образцовые дисциплины |
Число учебных часов в неделю |
|||
Основная школа |
||||
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Логопедические |
3 |
3 |
|
|
ЛФК |
|
|
|
|
Развитие психомоторики и сенсорных процессов |
|
|
|
|
Пояснительная записка к учебному плану 6-9 классов
на 2020-2021 учебный год.
Базисный учебный план для воспитанников с ОВЗ предусматривает девятилетний срок обучения как наиболее оптимальный для получения общего образования и профессионально-трудовой подготовки, необходимых для их социальной адаптации и реабилитации.
Подготовительного класса в этом учебном году нет. Обучение ведется по 5-дневной учебной неделе.
Базисный учебный план включает общеобразовательные предметы. Содержание которых адаптировано к возможностям школьников, специфические коррекционные предметы, а также школьный компонент.
В 6-9 классах из традиционных обязательных учебных предметов изучаются чтение и развитие речи, письмо и развитие речи, математика, биология, история, география, изобразительное искусство, пение и музыка, физкультура, профессионально-трудовое обучение. В 8-9 классах введено обществознание.
В 6-9 классах из уроков математики один час отводится на изучение элементов геометрии.
Особой формой организации учебных занятий являются коррекционные логопедические занятия (6-7 классы). Начало и продолжительность учебного года и каникул устанавливаются в соответствии со сроками, действующими для всех общеобразовательных учреждений.
Продолжительность урока в 6-9 классах – 40 минут. На коррекционные, индивидуальные и групповые занятия по логопедии, развитию психомоторики и сенсорных процессов отводятся часы как в первую, так и во вторую половину дня. Их продолжительность 15-25 минут.
Группы комплектуются с учетом однородности и выраженности речевых, двигательных и других нарушений.
Для занятий по трудовому обучению воспитанники 6-9 классов делятся на 2 группы.
На занятия по СБО классы не делятся (из-за отсутствия соответствующей материальной базы).
Летняя трудовая практика проводится в 6-7 классах (в течение 10 дней), в 8 – 9 классах – 20 дней по окончанию учебного года.
По окончанию 9 класса обучающиеся сдают экзамен по трудовому обучению и получают документы установленного образца об окончании школы.
Расписание составлено с учетом санитарных норм по возможностям школы. Чередование предметов гуманитарного и математического цикла выдержать невозможно из-за того, что математический цикл представлен одной математикой.
Говорить о перегрузке воспитанников в коррекционной школе нецелесообразно, потому что основной задачей школы является подготовка воспитанников к самостоятельному труду. И главный предмет – профессионально-трудовое обучение, в 9 классе он составляет половину учебной нагрузки.
На уроках географии, истории, чтения, обществознания основу составляет объяснительное чтение. Их никак нельзя сравнивать с предметами соответствующими в общеобразовательной школе.
Начало и продолжительность учебного года и каникул устанавливается в соответствии со сроками, действующими для всех общеобразовательных учреждений и в соответствии с Уставом школы.
Зам. директора по УВР С.А.Михайлова.
Недельный учебный план общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
5 класса (вариант 1) ГКОУ «Бежецкая школа-интернат 1»
Предметные области |
Учебные предметы |
Количество часов в неделю |
|
V |
|||
Обязательная часть |
|||
1. Язык и речевая практика |
1.1.Русский язык 1.2.Чтение (Литературное чтение) |
4 4 |
|
2. Математика |
2.1.Математика 2.2. Информатика |
4+1ф |
|
3. Естествознание |
3.1.Природоведение 3.2.Биология 3.3. География |
2 - - |
|
4. Человек и общество |
4.1. Мир истории 4.2. Основы социальной жизни 4.3. История отечества |
- 1
|
|
5. Искусство
|
5.1. Изобразительное искусство 5.2. Музыка |
2 1 |
|
6. Физическая культура |
6.1. Физическая культура |
3 |
|
7. Технологии |
7.1. Профильный труд |
6+1ф |
|
Итого |
27 |
||
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
2 |
||
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5-дневной учебной неделе) |
29 |
||
Коррекционно-развивающая область (коррекционные занятия) |
6 |
||
Внеурочная деятельность: |
4 |
||
Всего к финансированию |
39 |
||
Пояснительная записка
к учебному плану общего образования с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 5 класс по ФГОС.
Учебный план для 5 класса с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на 2020-2021 учебный год разработан в соответствии с нормативными документами:
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерацииот 19.12.2014 г. № 1598 «Об утверждении федерального образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 г. № 1599 «Об утверждении федерального образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»;
- Письма Минобрнауки России от 14.12.2015 № 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательныз программ»;
- Письма Минобрнауки России от 13.11.2015 № 07-3735 «О направлении методических рекомендаций (о распространении практик по образованию детей с ОВЗ)»;
- Письма Минобрнауки России от 11.03.2016 № ВК – 452/07 «О введении ФГОС ОВЗ»;
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (с изменениями на 26.01.2016);
- Письма Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования»;
- Примерной адаптированной основной образовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 22 декабря 2015 года № 4/15);
- Постановления Главного государственного санитарного врача РФ № 26 от 10.07.2015 «Об утверждении СанПин 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ОВЗ».
Учебный план разработан с учетом особенностей обучающихся. Он состоит из двух вариантов. Первый вариант по ФГОС для детей с легкой степенью умственной отсталостью.
Образовательная нагрузка равномерно распределена в течение учебной недели.
Учебные занятия проводятся по 5-ти дневной учебной неделе;
Содержание коррекционно-развивающей области учебного плана представлено коррекционными занятиями (логопедическими и психокоррекционными и занятиями с деффектолом). Всего на коррекционно-развивающую область отводится 6 часов в неделю. Время, отведенное на реализацию коррекционно-развивающей области, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки, но учитывается при определении объемов финансирования.
Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в общеобразовательной организации. Школа-интернат представляет обучающимся широкий спектр занятий, направленных на их развитие. Выбор направлений внеурочной деятельности и распределение на них часов самостоятельно осуществляется общеобразовательной организацией в рамках общего количества часов, предусмотренных примерным учебным планом.
Зам директора по УВР С.А. Михайлова.